静宁县八里教委教学设计。
第二课时教案。
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。
unit 5 my clothes
课型。新授课。
主备教师。韩留留。
1.能够听、说、认读词汇：clothes，pants，hat,dress,skirt.
2.能够听、说、理解句型 pants.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
3.能听懂口令，并做出相应动作。
掌握三会单词：clothes，pants，hat, dress, skirt.会用所学语言表达自己喜欢的服装。多**课件，录音机，单词卡片。
教学过程。教学环节。
师生活动。二次备课。
1、教师**从前学习过的有关颜色的歌曲《colorsong》，听后学生说出听到的颜色名称。
导入明标。2、教师出示颜色卡片，学生认读单词。
3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。
4、出示学习目标。
1.请同学们自己学习课本let's learn内容，找出自己不认识的单词和不理解的句子。
自学质疑。2.完成导学案习“自学检测”题。四人一组讨论。
订正答案。3.教师**录音，学生跟读，注意模仿。
两人一组或四人一组角色扮演来朗读课文，稍后。
小组交流请各小组为大家展示。可以选择齐读、领读、分。
角色的方式进行练习。let’s learn
1、教师呈现图画，问学生：what color canyou see?学生会自然说出图中的颜色。
教师顺便引出新课：what’sthis?it’教师继续指图，并放录音，学生边看图边。
展示点拨。听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。2、教师呈现各种衣物的**，学生看图感知衣物名称。
引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：what color is it?
what’s this?学生回答两个问题，教师引导学生说出：a red
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dress.并出示其它的**，学生试着说出其它几个词组。
3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。
4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者**课件，学生配音）
let’s do
1、教师**录音或录像，带领学生做游戏。2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。
1、必做题。
做导学案上相关题。2、选做题。
1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。1、学生小结自己本节课的收获。2、教师小结。
训练拓展。小结反思。
板书设计。unit 5 my clothes
clothes，pants，hat,dress, skirt.
i like that skirt.
me too.
and i like those pants.
教学反思。
四年级下英语第5单元第5课时
静宁县八里教委教学设计。第五课时教案。教学内容教学课时教学目标。unit 5 my clothes 课型。新授课。主备教师。王胜霞。1.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。2.能理解read and write的主要内容，并完成相关的练习题。教学重点教学难点教学准备。能理解read and wri...
六年级英语第5单元第2课时
课。年级六。题。unit5主备教师。孙娟花。周。次。教学能听 说 读 写词汇 he y.last week in front of 目标yesterday,lost.能听懂和理解let stalk部分的对话内容，学习和掌握过。教学重点。去试中be动词was were的用法。能运用以下句型谈论物体过去...
四年级上册英语1单元第2课时
第二课时 教学目标 1 能熟练运用what s in the classroom?one blackboard 来回答教室中各种物品。2 能听 说 认读本课主要单词 classroom,window,door,picture,board,light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点 学习wha...