unit 1 how can i get there?
第六课时b let’s check let’s wrap it up& story time)
学习目标：1.复习本单元学习的三会及四会单词，复习四会句子whereisthe…?it’snextto/near/behind…howcanigettothe…? at…
2.能借助**读懂story time中的故事。
重点：复习本单元的单词和句子。
难点：能借助**读懂story time中的故事。
教具准备：教材相配套的教学录音带，准备录音机，词卡。教学过程：
一、warm-up(4minutes) a speech.二、导入明标（5minutes）
1.导入：教师出示词卡，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词，拼读正确的其余学生跟读。
2.出示学习目标。
三．新课呈现（18minutes）学法指导：b let's check
1.先让学生观察图中有哪些场所。
2.教师**录音，学生勾出所听场所，并写出所听场所。3.再听录音，完成回答问题部分b let’s wrap it up
1.让学生观察画面，补充画面中所缺的方位词。2.引导学生用这些方位词造句。
c. story time
1.听story time的录音，画出不会读或不理解的部分。2.再听录音，模仿录音跟读故事。3.分角色读对话。质疑：
1.会读“story time”中的句子，并理解。2.能用所学方位词造句小组合作：
1.组内读故事，理解故事内容。2.组内分角色表演故事。
展示点拨：以小组为单位，和其他组进行读、表演故事的比赛。四．训练拓展(8minutes)五．小结反思：(3minutes)
这节课我学会了六．布置作业：(2minutes)
1.听录音，跟读课文。2.进一步理解课文内容。七．板书设计。
unit 1 how can i get there?
where can i buy one?
go that way.
is the thames far from here?八、教后反思。
四年级英语第三单元第六课时
课题 unit3 is this your skirt?第六课时。教学重点 听说认读掌握生词 skirt shirt jacket dress t shirt 教学难点 单词拼读及书写指导。教具准备 本课生词的单词卡片。配套的教学课件unit 4 b let s learn 相配套的教学录音带。学生...
四年级数学上册第一单元第六课时
9.10第六课时。课题 改写成以 万 或 亿 做单位的数教学目标 1.结合具体情景用 万 或 亿 为单位表示大数，体会用 万 或 亿 做单位表示较大数的简洁性。2.培养学生寻找简便方法解决实际问题的能力。教学重点 掌握将整万的数改写用 万 作单位的数的方法及求近似数的方法。教学难点 掌握将整万的数改...
五年级英语第六单元第六课时
unit 6 work quietly 第六课时b部分read and write 课题。let s check let s wrap it up c.部分story time 总课时1课型。阅读 检测。设计者。郭萍侠。使用时间。一 教材内容分析。本部分阅读课要求学生阅读对话，复习与巩固本单元重点词...