时）课题unitone
howdoyougothere?第（6）课时教学内容blet’sreadcstorytime教学目标。
1、能够读懂let’sread部分，并能判断短文后的句子是否正确。
2、能够理解cstorytime的故事。
3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。教学重点难点。
重点：理解句型：inchina/theus,driversdriveonthe…oftheroad.
难点：学生对文化差异的了解。教学准备录音机和录音带。
教学。过程1、热身。
1）教师说口令，学生做动作。（有关于红绿灯等的口令）2、预习教。师。举。
起。左。手。说。
确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作：turnleft,turnright,turnback.3、新课呈现let’sread
1）教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说。
nowi教师重复该句并板书：
walkontherightsideoftheroad.教师再沿路的左侧往前走，请一名学生描述：youarewalkingontheleftsideoftheroad.
教师板书句子：walkontheleftsideoftheroad.组织学生讨论：
whichisrightandwhichiswrong?（
教。师。
接。下。来。说。
indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesaredifferent.请学生打开书本第九页，教师问。
whatsthedifferencebetweenthetwopictures?whichpictureisaboutchinaandtheus?whichoneisaboutenglandandaustralia?
教师引导学生从短文中找出答案：….教师领读句子。
（3）学生阅读短文，完成文中的判断题。（4）教师放let’sread部分的录音，学生跟读。storytime1、
教师讲解故事2、学生听录音3、学生仿讲故事。修改意见。
教学感受。
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