六年级第五单元一对一教案。
授课教师：遇见教学对象：小六。
教学目的：1，为该生查漏unit5里不懂的单词和句子，巩固unit5知识； 2，为该生树立起对英语学习的信心；3，提高该生对英语学习的兴趣。
教学重点：1，句子：what does he do?
where does he work? how does he go to work? what does your mother do?
2, 单词：factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach, head teacher, university, gym, reporter, secretary.
教学器材：卡片，粉笔，黑板，电脑。
教学过程：一：先和该生聊天，初步了解该生的性格，爱好以及学习情况。（10mins）
二：根据他的性格和她玩一个小游戏（具体情况具体分析）。先让他对自己的学习方面树立起自信。(3-5mins)
三：开始进入学习(听力，口头，书写三方面进行比赛)
1， 我先用英语自我介绍，然后再叫他用英语做一个简短的自我介绍，了解他在说这方面的能力。(2mins)
2， 听力小测试，了解该生在听方面的能力。（听我读选出正确的单词。）(3mins)
3， 先叫他教该单元的单词，了解他对该单元的单词在读这方面的熟练程度并把他不会读的单词找出来。(5mins)
4， 我教他不会读以及不熟的单词。（通过卡片，动作模仿，以及游戏教会。）(10mins)
5， 单词小测试。（听录音选出正确的单词，看图连线，根据中文写出该单词的英文，读出一下单词。）（10mins）
6， 他为我评讲他写对的并且叫他想办法让我记住他教的，我为他评讲写错的并且我也必须想办法让他记住我所教的。（10mins）
7， 学习该单元的重点句子：what does __do? where does __work?
how does he go to work? （我问他猜，卡片辅助，游戏。）(15-20mins)
8， 句子小测试（听录音选出所听到的句子，听录音为一下句子排序，听录音把句子补充完整，根据上下文写出问句或答句，选择填空）(10mins)
9， 写完之后叫他看着书本用不同颜色的笔把刚才不会的完成。(2mins)
10， 我来讲解他不会的部分他也给我讲他认识的部分并且相互想办法让对方记住各自所教的。 (10mins)
11， 交流环节（叫他说说他最喜欢课堂上那个环节，最不喜欢那个，为什么？自己对在课堂上希望做些什么以及希望老师怎样做？我也说说我觉得他那里需要提高的，为什么？
那里是做的最好的值得奖励。）(5mins)
12， 家庭综合小测试(回家花10-20mins完成该作业)
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