1.能够掌握句子“they are afraid of cat is angry with them.”并能在实际情景中熟练运用。
2.能听、说、认、读单词“chase,mice,bad,hurt”。
3.能够独立完成“let s try”部分的练习。
4.能以正确的语音语调表演“let s talk”部分。
5.教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。
掌握四会句子“they are afraid of cat is angry with them.”。
能在实际情景中熟练运用所学句型。
人物头饰、教学光盘、课件。
step 1:warm-up
**本单元的歌曲，“if you are happy,clap your hands”可向学生解释歌词的大概意思，可重点解释“happy,angry”的含义，并让学生边听边做出与歌词相应的动作。
step 2:presentation
1.老师介绍背景：it s cold outside,sam is talking with sarah.
提出问题让学生思考：where are they?what will they do?
核对答案，并再次**听力，让学生能找出问题的关键信息，理解对话大意。
2.由“let’s try”部分了解到“sam and sarah will watch films.”让我们一起看看“what films will they see?”
3.老师展示“let s talk”部分挂图，展示sarah拿出的**，并提问，让学生讨论：
what’s the film about?what does the cat do?
并引入let’s talk话题。
t:the film is about a cat is a police officer.
4.出示更多关于“the police officer—cat”的**，并展示猫捉老鼠的**。
look!the cat is chasing the mice.(解释““chase,mice”的含义)
t:are the mice afraid?ss：yes,they are afraid of the cat.
边做表情，边解释afraid的含义。并引导学生用be afraid of来造句。
5.教师做出发怒生气的表情，t：how do i feel? ss:you are angry.
解释“angry”,并出示“猫和老鼠生气”的**，t:the cat is angry with them.可替换关键词操练此句型。
6.**“let’s talk”部分的录音，让学生边听边理解，画出对话中不理解的信息，并提出问题让学生思考：why is the cat angry with the mice?
step 3：consolidation and extension
1.出示58页下面的**，t:how do you feel?
ss：i’m afraid of him./i’m angry with him.
/i’m happy.。
2.戴上人物头饰，表演“let’s talk”部分的对话，比一比哪个小组表演得最好。
3.课堂小练习：
1）how b he feel?
2）they are afraid c him.
3）the cat is angry a them.
step 4:homework
将“let’s talk”部分的对话以正确的语音语调朗读给父母听。
unit 6how do you feel?
part a:let’s try & let’s talk
afraid angry chase mice bad hurt
they’re afraid of him.
the cat is angry with them.
本课时以对话为主，旨在提高学生口语交际能力，让学生能在日常对话中灵活运用所学句型表达自己的情感。教师由“let’s try”自然导入“let’s talk，以猫的形象抓住学生的眼球，引入重点句型和难点单词，既吸引了学生的兴趣，又活跃了课堂的气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习和操练重点句型。
1.能听、说、读、写单词：angry,afraid,sad,worried,happy。
2.能完成“write and say”部分的练习。
3.能够掌握由第一人称变为第三人称时动词的变化，并围绕情绪和感受进行表述。
4.教育学生要保持良好的心理状态，善于表达自己的感受。
能听、说、读、写单词：angry,afraid,sad,worried,happy。
能用英语表达自己或他人的情绪。
教学光盘、单词卡片。
step 1:warm-up
1.**歌曲“if you are happy,clap your hands”,学生边唱边跟着**一起做动作，也可以分组表演，比一比哪个小组表演得更好。
2.出示**，复习上节课所学的重点句型：
出示猫捉老鼠的**，并引导说：they are afraid of him.
出示猫对老鼠生气的**，并引导说：the cat is angry with them.
step 2:presentation
1.教师出示一张女生大笑的**，t：how does she feel?ss：she is happy.板书“happy”,并结合脸部表情让学生记忆。
2.展示一张女生流泪的**，t：what about she?
how does she feel? ss:she is sad.
板书“sad”,并教读。可结合happy教读记忆。
3.展示老鼠被猫追赶时的害怕表情，t：how does the mouse feel?
ss:he is afraid of the cat.板书“afraid”,并教读。
4.教师做生气的表情，引导学生表达：you are angry,板书“angry”。
5.教师在黑板上画一个担忧的脸，t：how does he feel? ss:he is worried.板书“worried”,并教读。
6.师生问答，复习所学情感单词：afraid,angry,sad,happy,worried。
学生**车依次表达自己的情感，但不能前后重复，如：
t:how do you feel?s1:i’m afraid.
t:how do you feel?s2:i’m angry…
7.引导学生**“let’s learn”部分的**，理解**所表达的含义，交流讨论。教师**“let’s learn”录音，让学生跟读，并指出由第一人称变为第三人称时be动词的变化，如：
i am afraid. the cat is afraid.。
step 3：consolidation and extension
1.完成“write and say”的部分任务。
引导学生**“write and say”部分的**，根据学生的表情，将表示情感的形容词填入横线中，并提醒学生将be动词画出来，强调be动词第一人称到第三人称的变化以及第三人称单数和复数时be动词的区别。理解之后，教师提问来巩固练习重点句型。
2.利用课件展示不同表情的人物，并让同桌二人问答，巩固单词和句型。
3.小练习课堂：选出不同类的词。
c) c)
a) step 4:homework
用英语向父母介绍自己今天一天的心情变化。
unit 6 how do you feel?
part a:let’s learn & write and say
happy sad angry afraidworried
本课时主要学习关于心情的单词，以及能灵活运用句型表达各种不同的心情。结合**，利用课件，直观理解单词。在学习单词的同时，教师的表情也是一种较好的辅导工具，有助于学生对单词的记忆。
1.掌握四会句子：what’s wrong?he should see a doctor this morning.
your father is be sad.
2.能够理解掌握三会单词：wrong,should,feel,well。
3.能独立完成“let’s try”部分的练习。
4.培养学生关心他人的良好品质。
熟练掌握本单元的重点句子：“your father is s wrong?he should see a doctor this t be sad.”并能在实际情景中灵活运用。
能够针对他人的情况提出适当的建议。
教学光盘、课件、人物头饰。
step 1:warm-up
1.**歌曲“if you re happy,clap your hands”,分小组比赛歌唱。
2.利用课件展示不同的人物的表情，并让学生根据表情猜测心情，用英语表达，如：he is are is afraid…。
step 2:presentation
1.完成“let’s try”部分。老师介绍背景，提出问题：
who is talking?what are they talking about?让学生带着问题去听听力，理解对话，核对答案，并再次**听力，提取关键信息。
2019新版pep六年级英语上册第六单元知识点小结
2014槐林小学六年级上册unit6howdoyoufeel 重点单词和短语，与。生气beafraidof。害怕。按要求写词语。first 基数词 onechase 三单 chasesice 单数 ousechase 现在分词 chasingthese 反义词 thosethese 单数 thiss...
PEP六年级英语上册第六单元知识点
鏁欏笀锛？瀛 敓锛？鏃堕棿 骞？鏈？鏃？娈？涓銆佹巿璇剧洰鐨勪笌鑰冪偣鍒嗘瀽锛？浜屻佹巿璇惧唴瀹癸細 unit 6 where does the rain come from?涓銆佷富瑕佸崟璇？rain cloud sun stream come from seed soil sprout plan...
英语PEP版六年级上册第六单元课文翻译
unit6 asam 这个 图画关于什么的？sarah 它是关于一本书。这个猫是一个警员。sam 好极了！sarah 他追赶猫。他们害怕他。sam 为什么？sarah 因为这些老鼠是坏的。他们伤害人。这个猫对他们是生气的。sam 可能我们的猫现在正在追赶老鼠。bmum sarah，sam，请过来。s...