课题】unit3 is this your skirt? 第六课时。
【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress t-shirt
【教学难点】单词拼读及书写指导。
【教具准备】
本课生词的单词卡片。
配套的教学课件unit 4/b/ let’s learn］相配套的教学录音带。
学生的小英语练习本。
课文主题图。
大小写字母卡片。
【教学过程】
热身／复习（warm-up/revision）free talk
what color do you like?
what color is your /…let’s chant
b部分的let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。
（二）呈现新课 （presentation）**let’s learn部分录像，理解情景。
教师带读生词，让孩子认读。
小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。
出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。
（三）趣味操练 （practice）
拼一拼，猜一猜。
教师拼一个单词，让孩子迅速说出词。
孩子小组做游戏。
听一听，拼一拼。
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
pass the message
教师分别给每个小组一张句卡，“what color is it? ”
各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。
(四) 扩展性活动（add-activities）设计你心目中的时装：
每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。
大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。
板书设计】
unit3 is this your skirt?
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