unit 6 work quietly!第六课时b部分read and write
课题。let’s check let’s wrap it up c.部分story time
总课时1课型。
阅读、检测。
设计者。郭萍侠。使用时间。
一、教材内容分析。
本部分阅读课要求学生阅读对话，复习与巩固本单元重点词汇和句型。根据中文信息，完成句子填空练习。
检测部分，通过听力活动检测本单元核心句型和核心词汇的掌握情况。let’s wrap it up围绕本单元核心语言，小结并练习相关语法知识。
二、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1，能够读懂read and write部分的小短文，看懂并理解该部分，并复习本单元相关知识点。2，能够听懂let’s check中的内容，独立完成let’s check中的听力题目。3，在掌握现在进行时的结构后，完成let’s warp it up中的习题。
4，培养学生综合运用语言的能力。
5，教育学生要学会珍惜时间，遵守公共秩序。
三、教学重难点分析。
重点：能够将本单元的知识点灵活地应用在习题当中。难点：了解现在进行时的构成，并灵活运用。
四、教学策略选择（教法、学法）
点拔法，听读法，讲解法。
五、教学资源准备。
单词卡片、多**、**。
六、教学过程。
第二课时。教学环节。
教师活动。学生活动。
补充内容或设计意图。
step1warm-up
1，教师说出相关句子，学。
生说出相应的祈使句。t:can we use yourpens?
s:take turns.
温故知新。t:they are talking in thes:talk
t:sheis colouring athers:keep your deskdesk.….
2，教师**第六单元歌曲，带领学生通过歌曲预习课时的内容。
read and write
1,教师向学生解说短文主要内容：介绍来自世界各地的机器人。
2，教师**read and write
clearn.
学生体会。s1：speakingchinese.
step2部分的短文录音，要求学生一。
presentations2: drawing a
边听录音一边将短文中的动名词短语勾画下来，请一组学生按顺序读出短文中的动名词。
画出动名词短语后，教师给学生两到三分钟时间熟悉短文，kungfu.
然后再次**录音，帮助指导学生进一步熟悉短文。
学生回答有误，教师可进行指正，也可以对学生的回答进行完善。
3，教师要求同桌二人一组，s1：what is the利用短文内容进行对话练习，canadian robot
doing?
s2:he is thejapanese robot****** sushi ?s1: yes she is.。。
4,进行完对话练习后，教师s1：the canndiaian让学生独立完成短文下方的robot is drawing a问题。
pcture.
s2:asako is spanishrobot is playingmusic.
s4：robin is doingkungfu.….
6，教师请几名学生扮演。
不同的机器人，进行角色扮演对话。let’s check
1教师讲解题目要求（听录音，勾出所听录音内容的相片）。
2，在播发录音之前，教师s1:grandpa is
可以要求学生按顺序说listening to the出每张图所要表达的意radio.思。
s2:keep your jie is
listening to isreading books.
培养学生英语语感。
3,教师**录音，学生完成对s5:talk quietly.**的勾选，教师核对答案。
4，教师再次**录音，学生完成听力填空。
教师核对答案并讲。
5，教师再次**录音，学生解。跟读，注意语音、语速。let’s warp it up
1,教师向学生讲解该部分题目的要求。
学生根据上下文和**，完成填空。
2，在学生完成题目前，教师。
带领学生复习现在进行是的。
结构。学生完成后，教师请。
3，教师讲解完后，学生仔。
三名学生上台读出句。
细观察**，根据**。
子。内容完成题目填空。
story time
1,教师呈现story time部分。
的内容并讲解故事大意，指导。
学生看**，听录音。
what are they
2，教师让学生独立阅读，要。
doing ?
求学生带着问题去看去听，并。
what is the gorilla
将问题答案画出来。
doing in the film?
step 3practice
学生根据本单元的重点句型，学生灵活运用本课时进行会话练习。
句型和所学词组谈谈收获完成达标检测。
进一步感知运用所学功能句。总结巩固所学新知。
step41.总结。
presentation
2.达标检测。
附：达标检测。
一．根据句子选择正确的选项。
）1，--they are walking on the bridge.
turnsb. keep to to the right.
)2，--i am reading a book.
a. are you reading a is he doing ? are you doing ?
(3,.they are doing morning it’s 6 it’s 2 it’s 二、根据提示填空。
1，i,an english class.(正在上英语课)。2，she is,,in the room.(正在听**)。3，keep,right.(靠右走)
4，they,morning.(正在做早操)
板书设计。unit 6 work quietly
take quietly keep your desk clean
七、教学反思。
三年级上册英语第六单元第六课时
unit 6 happy birthday 第六课时。课时目标。1.能根据自己对本单元语言知识的掌握情况，正确完成习题。2.能听懂并理解本单元的story time 重点难点。重点 听录音，正确完成let s check习题。难点 能理解故事story time 教学准备 1.课件，投影仪。2.评价...
五年级英语上册第五单元第六课时教案
unit 5第6课时阅读课。学习内容 pep小学英语五年级上册unit5 b let s check,read and write 课程标准陈述 1.能借助 读懂简单的故事或小短文并养成按照意群阅读的习惯 2.能根据 词语或例句的提示，写出简短的描述 3.能正确的朗读所学故事或短文 4.能在学习中乐...
五年级下第五单元第六课时教案
unit5 whose dog is it 第六课时教学目标。1 能够流利地运用 what is the bear doing?和 it s dancing 等句型，询问与描述动物正在做的事情。2 能够正确理解和运用 i m dancing like a bear.和 do you want to ...