unit 5第6课时阅读课。
学习内容】pep小学英语五年级上册unit5 b let’s check, read and write【课程标准陈述】
1.能借助**读懂简单的故事或小短文并养成按照意群阅读的习惯；2.能根据**、词语或例句的提示，写出简短的描述；3.能正确的朗读所学故事或短文；
4.能在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。【学习内容分析】
let’scheck分为听音判断、听音补全句子两部分，检测本单元的核心句型和单词，并考察学生听的细节及准确性。
readandwrite分为读写两部分：第一部分要求学生阅读一封电子邮件，完成读后选图的活动；第二部分为个性化书写活动，要求学生仿照文段内容，根据个人情况填充三个句子。
let’swrapitup内容为therebe结构中涉及名词单复数的表达。包括match and write和complete the sentences两个活动。match and write要求学生在教师的帮助下完成连线步骤，重点关注is, are和名词的单复数的搭配。
complete the sentences要求学生根据连线结果完成三个句子。【学习目标】
1.通过听音、打勾、补全句子的活动，提取关键信息，完成听力训练。2.通过听音、跟读、阅读短文，提取关键信息，选择正确**，理解文本含义。
3.通过交流自己的房间内物品，能够参考邮件中的句子，运用核心句型进行描述，并能正确写出。
4.通过小组交流、汇报，总结there is和there are与名词单复数的搭配规律，完成相应练习并能正确运用。【评价活动方案】
1.创设听音判断、找出关键词、复述听力内容的环节，关注学生是否能够根据**提示，提取文本关键信息，完成填单词活动。达成目标1；
2.创设朗读和阅读环节，学生能够根据教师提问，能够提取文本关键信息，完成**选择，理解文本含义。达成目标2；
3.创设交流自己房间内物品环节，关注学生是否能够运用本单元核心词句进行描述，并能够正确书写。达成目标3；
4.创设pair work活动，通过观察、对比、总结，理解there is和there are与名词单复数的搭配规律，完成相应练习并能正确运用。达成目标4。
学习过程】step 1. warm-up/reviewfree-talk:
lookatthesepictures, you describe them?呈现有关方位词的**以上去掉换成let’s say结合ppt复习所学方位词。
step check
at the pictures at say : what can you see? and tick.
is in the room?listen again and the answer.(评价目标1)学习read and write1.
呈现mrjones**，站在老房子门口的**，提问：whoishe?where is he ?
引导学生回答：he is mr jones. he is in front of anold house.
2.**课件，教师帮助学生理解just，moved的意思，然后带读句子。3.
课件呈现mr jones不开心的样子，教师说：look at mr jones，引导学生猜测，然后**录音，让学生猜测dirty，mouse的意思，带读单词。
4.教师利用课件呈现：theroomaredirty .
i see a mouse behind my computer .让学生结对阅读，教师适时让学生进一步掌握方位介词on，behind，near的运用和找出两个there be句型。教师适时讲解everywhere，hurry的意思，然后带读单词。
（评价目标2）there be…句型操练。
5.完成课后练习：
朗读文本，教师进行必要指导，完成**与文字匹配的练习，然后师生核对答案。
6.教师**课件，学生跟读模仿，体会人物感情。教师指导学生单词发音。
7.教师问；what about you room？what’s in your room ?
请同学回答。教师及时板书相关词汇。让学生根据课文独立完成三个描述自己房间的句子，然后教师指导小组交流。
（评价目标3）
wrap it up
and match
四人小组讨论交流，然后汇报。 the sentences.
学生个人完成，然后小组内交流，全班订正答案。（评价目标4）
and read the passage.
about your room with your partener.
板书设计：unit 5bread and write
there is a...
there are...
word cards:moveddirtyphotoseverywherelivehurrynature park)
五年级英语第六单元第六课时
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