unit6 a field trip 第四课时。
一、教学目标：
1.能够听、说、读、写四会词组：counting insects，collecting le**es，writing a report，playing chess，h**ing a picnic。
2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。
二、教学重难点：
1. 教学重点：四会词组的认读和拼写。
2. 教学难点：“counting”和 “collecting” 的发音，动词短语的ing 形式：writing 和h**ing ，加ing 要去掉字母e，再加ing 。
三、课前准备：
实物练习纸单词卡片挂图。
四、教学过程：
(一)热身(warm up)
教师**五年级下册第六单元let's sing 部分的歌曲，“field trips”。学生跟录音演唱歌曲，通过歌曲导入本课短语的学习。
(二)新课呈现/操练(presentation/practice)
导入：today it's white and children are going for a will they do?让学生讨论郊游可能会做的事情。
1.出示昆虫**，引导学生一起数数，请一个学生来数数，然后教师借机提问，what is he/she doing? 出示单词卡片，学习词组：
counting insects.**车、抽学困生读该词组，并指导学生背诵单词counting,抽生背诵。
2.教师拿出树叶，放进笔记本中，然后提问，what am i doing?出示卡片，学习词组collecting le**es，大小声游戏读该单词，及时指导学生背诵单词collecting。
出示**，教师提问what is he/she doing?学生能正确运用collecting来回答。
3.教师出示一个象棋，让学生猜：what's this?学习单词chess，出示学生下棋的**，引出词组playing chess的学习，注意chess的正确发音。
4.教师陈述：they're hungry are they doing?引出词组h**ing a picnic的学习，指导单词picnic的背诵。
5.出示情境图，教师陈述：today they are h**ing a field is/are…doing?
复习以上学过的三个词组。引出词组writing a report.跟读该单词，抽生认读，指导单词report的背诵。
6.听录音跟读磁带，全班齐读单词。
三）let’s play ( 趣味操练 ):
锁链游戏：教师在黑板上贴一张短语卡片，如：playing chess，请第一名学生a站起来说：
a is playing chess。然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：writing a report，请第二名学生b在重复学生a说过的句子后再说出新的句子，如：
a is playing chess. b is writing a report。依次类推。
（四）homework (家庭作业):
听读录音，抄写四会词组并背诵。
PEP五年级下册英语第六单元教学设计
评价栏，在教学的各个环节中以组为单位，进行活动，获胜者得一面小红旗，最后获得小红旗多的组为获胜组。二 呈现 presentation 此环节用时10分钟 一 话题交流，导入新课。二 情景创设，理解词意。同样的方法学习其余的词组。三 句中学习，领读词卡。1 巩固短语记忆，反复领读词卡。教师领读，男生女...
PEP五年级英语下册第六单元导学案
年级。第一课时。五年级备课人祁喜灏课前准备。课题 learn let s play 1.能听懂 会说 会读 听写5个动词短语和ing形式take 学习目标。pictures taking watch insects watching 等本课时的单词卡。2.能运用句型what is mike doin...
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