第五课时
【教学重点】学习新句型：how much are they? a pair of …for ….
【教学难点】在情景交际中正确使用how much are they? a pair of …for ….句型。
【教具准备】
1、单词卡片。
2、衣物**。
3、教材相配套的教学磁带。
【教学过程】
热身／复习（warm-up/revision）
1、let’s do
教师发出口令，孩子听到口令后出示**并做出相应的动作。
2、学生说唱本单元的歌谣。
呈现新课 （presentation）
教师出示let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：
i take size 38 sneakers. which pair is mine? please guess!
学生猜出后，教师问学生：what size do you wear？指导学生回答：
size ….
教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
教师指着一双鞋问：how much are they? can you guess?教师指导学生进行猜**的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。
待学生能够熟悉句型后，教师为学生放vcd，让学生感知对话内容。
学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行pair work，分组表演。
group work：
教师为学生布置任务，完成书中的**。学生通过询问小组成员：how much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。
学生完成**后，再以对话的方式向同学们汇报。
（三）趣味操练 （practice）
活动：买鞋。
教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan sandals size 36 ….
活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，然后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。
课后反思：1、利用游戏 hang man 引出本堂课所要学的新句型，学生比较乐意接受，参与的热情很高。
2、这节课我改变了以往全班4大组比赛的模式，采用了学生与老师比赛的方法，学生没带英语书、吵闹等，老师得分；学生积极举手发言、发言时声音响亮等，学生得分。学生积极性很高。
四年级下英语第5单元第5课时
静宁县八里教委教学设计。第五课时教案。教学内容教学课时教学目标。unit 5 my clothes 课型。新授课。主备教师。王胜霞。1.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。2.能理解read and write的主要内容，并完成相关的练习题。教学重点教学难点教学准备。能理解read and wri...
四年级英语下册第五单元第3课时教案
第三课时。教学重点 听说认读掌握生词 skirt shirt jacket dress t shirt 教学难点 单词拼读 书写指导 教具准备 1 本课生词的单词卡片2 学生自己的衣物3 课文主题图4 大小写字母卡片 教学过程 一 热身 复习 warm up revision 1 free talk...
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