8 6《巴西》第一课时教案湘教版七年级下

发布 2023-09-12 16:35:54 阅读 2700

第六节《巴西》第一课时教案(湘教版七年级下)

一、教学目标。

一)知识与能力。

1、了解巴西的民族融合。

2、认识巴西的位置范围和自然环境。

3、了解巴西工农业发展的状况。

二)过程与方法。

1、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。

2、通过数字、图表等资料,了解巴西工农业发展的状况。

三)情感态度与价值观。

通过对本节的学习,使学生树立正确的资源观、环境观和人口观,激发对地理学习兴趣,**地理的学习的方法。

二、教学重点、难点。

一)教学重点。

认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境

二)教学难点。

1、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。

2、**解决巴西能源不足的问题。

三、课时安排。

2课时。四、课型:新授课。

五、课时安排:第1课时。

六、教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法。

七、教学用具:多**、教学挂图、板图。

八、教学步骤。

一)复习提问:

二)新课导入:

出示巴西足球队的**引出巴西。

三)学习新课。

一、民族大熔炉的缩影。

1.创设情景导课。

大家看录像,说出展现的内容。

**日韩世界杯,巴西队获得冠军时的录像片断。

说说看,你还知道巴西的哪些事物?

总结:今天我们就一起认识巴西。

板书:第二节巴西。

2.展示世界政区图。

要求:指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。

总结:巴西是一个海陆兼备的国家,纬度较低,光热资源丰富。

板书:位置、环境、热带面积广大。

3.展示巴西的地形图。

在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。

巴西位于西半球,大部分位于北纬4到南纬32之间,赤道从北部穿过,东临大西洋,西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。

4.总结(投影资料):巴西高原是世界上面积最大的高原;亚马孙平原是世界上面积最大的平原;亚马孙河是世界上流域面积最广,水量最大的河流,也是世界第四长河。

过渡:巴西有着广阔的土地,在这块神奇的土地上,生活着1.7亿人口,居民的种族构成及文化风俗会怎样呢?下面我们集中研究这个问题。

5.阅读教材1—3段及相关阅读材料,概括归纳巴西的发展历史。

巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。15世纪末,来自西班牙和葡萄牙的殖民者先**侵,并开发了种植园,发展了罪恶的非洲黑人奴隶**。

6.在巴西,由于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来,加之原有的印第安人(黄种人),彼此通婚,形成了鲜明的种族特征。读课本插图9.20,理解混血种人的含义。结合课本91页第一段内容,说明巴西的人种构成有什么特点?

为什么?

在巴西,白种人占一半多,黑白混血种人约占40%,黑种人占6%,还有少部分印第安人、日本人和华人。

巴西是一个有大量混血种人的社会。

因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见,因而白人、黑人、印第安人之间通婚普遍,使他们后代的很多人成为混血种人。

7.指导读图9.21考虑a、b、c三个**资料分别说明了什么? 种族的融合对文化有何影响?

a.巴西的桑巴舞融合了欧洲的民歌、游戏与非洲的鼓乐;b.狂欢节原是欧洲天主教的节日;c.足球是欧洲和拉丁美洲爱好人数最多的运动。来自不同地域的文化相互融合、发展,形成了具有特色的拉丁文化。)

8.总结:所以说,巴西是拉丁美洲地区。

板书:民族大熔炉的缩影,形成有特色的拉丁美洲文化。

四)小结本课:巴西是一个海陆兼备的国家,纬度较低,光热资源丰富。巴西高原是世界上面积最大的高原;亚马孙平原是世界上面积最大的平原;亚马孙河是世界上流域面积最广,水量最大的河流,也是世界第四长河。

九、板书设计。

巴西(1)一、位置环境、热带面积广大。

二、民族大熔炉的缩影,形成有特色的拉丁美洲文化。

十、教后记。

巴西第一课时教案

巴西。课时安排二课时。第一课时。教学内容 民族大熔炉的缩影 发展中的工农业大国。教学目标。1 运用资料认识殖民统治对巴西政治 经济 文化的深远影响,知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。2 运用地图和资料了解巴西经济的发展历程,并从中认识单一经济的弊端,进一步理解当今世界的发展中国家建立独立...

教案巴西第一课时

第九章西半球的国家。第二节巴西。唐河县第一初级中学陈新霞。教学目标。1 分析巴西的民族特征及形成过程。2 运用地图准确描述巴西的地理位置 地形区及主要气候特征。3 运用地图综合分析巴西经济的发展历程并知道单一经济的弊端及解决措施。教学重 难点。1 通过相关资料了解巴西的人口状况,以及人种构成与形成过...

巴西教案第一课时

集体备课。一 出示学习目标。1 巴西的人种构成。2 巴西的地形特点及其重要的地理事物。3 巴西地形图。二 学习指导。自学指导 一 借助教材 页文字和图形,完成同步练习67页的基础梳理 题和 应用 题。小组合作 6分钟 学生自学,教师巡视指导。然后学生后教,老师给予指导。自学指导 二 读教材85页图9...