第1章分式。
学习目标。1.能识别一个代数式是分式，会正确区分整式与分式。
2.会判断一个分式的值是否存在以及分式的值为零时的条件。
3.会求分式的值。
学法建议：阅读教材第页的内容，自主**，回答下列问题：
1.在教材“动脑筋”中得出的三个代数式有什么异同点？
2.阅读教材第2页中分式的概念，试着找出定义中的关键词和分式的分母需要满足的条件。
3.试一试：结合教材中分式的概念，指出动脑筋中三个代数式哪些是分式？
4.想一想：分子、分母分别满足什么条件时，分式的值为0呢？
学法建议：根据以上的**，自主解决下列问题，并与小组成员交流分享你的学习成果：
1.下列式子中是分式的有只填序号)
;②;x2-2y;⑤.
2.当x 时，分式的值不存在，当x 时，分式的值等于0.
3.当x取下列值时，求分式的值。
1)x=3; (2)x=-0.4.
学法建议：先尝试独立解决，再与小组成员合作交流，解决下列问题：
1.当x为任意实数时，下列分式的值一定存在的是 (a. b.c. d.
2.已知当x=-4时，分式的值不存在，当x=2时，分式的值为0,求a-b的值。
当堂检测。1.当x 时，分式的值不存在。
2.当x 时，分式的值为0.
3.在，a+中，分式的个数有 (
a. 2个 b. 3个。
c. 4个 d. 5个。
4.要使分式有意义，则必须满足条件 (
a. x≠1或x≠-3 b. x≠-1或x≠3c. x≠1且x≠-3 d. x≠-1且x≠35.已知=,则x满足的条件是。
6.当x取什么值时，分式的值。
1)不存在；
2)等于0;
3)当x=1时，分式的值是多少？
分式第一课时
课题 第三章 第一节 第一课分式。学科数学课时安排第一课时八年级 班次 课型新授课 授课时间编写人刘芳茹审核人 课标要求 1.了解分式的概念。2.能够区分一个代数式是整式还是分式，了解整式和分式的主要区别。3.知道分式有意义的条件 会确定分母中的字母的取值范围。教学目标 三维目标 知识与能力1 了解...
分式 第一课时
1.1 分式 第一课时 学习目标 1.能用分式表示实际情境中的数量关系。2.了解分式的概念明确分式与整式的区别。3.了解分式有无意义的条件。4.体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型，进一步发展符号感。学习过程 一 自主学习。预习导学 请自学课本第2 3页，完成下面问题 1.一般地，如果a b表示...
分式第一课时
八年级数学 分式 一 分式基本性质。班别姓名学号 一 学习目标 1 了解分式的概念及分式基本性质。2 会用分式的基本性质熟练地进行分式的约分。二 新课学习 1 什么样的式子叫做分式？1 形如式子，它们的特点是 分母中不含字母，这样的式子叫做 2 形如，它们的特点是 分母中含有字母，这样的式子叫做 分...