第九章西半球的国家。
第二节巴西。
唐河县第一初级中学陈新霞。
教学目标。1、分析巴西的民族特征及形成过程。
2、运用地图准确描述巴西的地理位置、地形区及主要气候特征。
3、运用地图综合分析巴西经济的发展历程并知道单一经济的弊端及解决措施。
教学重·难点。
1． 通过相关资料了解巴西的人口状况，以及人种构成与形成过程。
2． 认识巴西的地理位置，地形，气候，资源等地理要素。
教学方法。采用“学·探·测·”模式教学。
课时安排。第一课时。
教学工具。多**教学。
教学过程。一创设情境导入。
出示 “巴西足球’’导入新课。
二出示学习目标。
1. 了解当前世界人口总数和世界人口增长的特点。
2. 知道世界人口分布的特点并简单分析其形成原因。
3。.初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立可持续发展的观念。
三自主学习。
学生预习课文。
教师展示自主学习提纲中的问题；
1.巴西在___洲东部，东临___洋，大部分国土位于___带，是拉丁美洲 __最大、 _最多的国家，也是世界上少数几个大国之一。
2.巴西___种人占一半多， _种人约占40%，原住居民是___人 。
3.巴西民间娱乐活动 __舞，每年2月下旬举行运动水平堪称世界一流。
4.巴西地形以平原、高原为主，有 __平原和 __高原。气候湿热，以 __气候和 __气候为主。
5、巴西生产和等农矿产品。其中 __的大量出口给巴西带来了源源不断的外汇。
6、巴西农产品产量居世界首位的有。
展示，教师点拨。
四合作**。
1·读图16和图17**问题一1.读图9.17说明巴西文化现象融合了那些地域的文化？这些文化对巴西有哪些影响？
2，读图20,21，22,24合作**二，2. 巴西的地形，气候对农业生产有什么影响？
3.读图9.24分析巴西工业分布与原材料
农、矿产品）的关系？
学生合作讨论，**，展示，学生点评，教师纠正补充)。
五知识反馈。
1.拉丁美洲最大的国家是它主要位于五带中的带。
2.巴西东临（ ）
a太平洋 b印度洋 c大西洋 d北冰洋
3.巴西主要的地形是（ ）和。
4.巴西人口中，原住居民是当今占比例最大的是其次是是。
5.巴西工农业区主要分布在地区。
六课堂小结。
谈谈本节课的收获：
通过本节课的学习，谈谈你对巴西的印象。
巴西第一课时教案
巴西。课时安排二课时。第一课时。教学内容 民族大熔炉的缩影 发展中的工农业大国。教学目标。1 运用资料认识殖民统治对巴西政治 经济 文化的深远影响，知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。2 运用地图和资料了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立独立...
巴西教案第一课时
集体备课。一 出示学习目标。1 巴西的人种构成。2 巴西的地形特点及其重要的地理事物。3 巴西地形图。二 学习指导。自学指导 一 借助教材 页文字和图形，完成同步练习67页的基础梳理 题和 应用 题。小组合作 6分钟 学生自学，教师巡视指导。然后学生后教，老师给予指导。自学指导 二 读教材85页图9...
巴西第一课时
第一课时。巴西 北京市知春里中学董本国。教学重点和难点 1.巴西人种构成特征 2.经济特征及主要热带经济作物 3.如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？4.城市化过程中产生的问题及解决的办法。课前准备 1.学生课前准备 分小组，每个小组5 6个同学为宜 书籍或网上查询资料 城市化问题社会调查。2.教...