《家》第一课时教案。
教学目标。1．复习巩固汉语拼音，看图初读课文。
2．掌握“家、蓝、泥、祖、种、就”的音、形、义；掌握“土、子、儿”的音、形、义和书写。
3. 能准确、流利地朗读课文。
教学重点。掌握“家、蓝、泥、祖、种、就”的音、形、义；掌握“土、子、儿”的音、形、义和书写。
教学难点。看懂图意，结合图理解字词。
教学方法。讲解法、讨论法。
课前准备。多**课件、生字卡片。
课时安排。两课时。
教学过程。1、导课。
1.板出“家”，齐读jia,记住汉字的音，引出课题齐读。
2.指明说说小朋友自己的家。
3.是啊！小朋友，我们每个人都有一个幸福、温暖的家。今天，教室来了几位小伙伴，他们找不到自己的家，想请我们小朋友来帮帮忙，行吗？
4.展示学生课前搜集的家庭**，**手机精彩的导学作业。
2、新授。1.看图，学习生字。
1）观察画面。小朋友快看，你觉得美吗？你都看到些什么啦？（蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子）
学生读带拼音的词语：
bái yún xiǎo niǎo yú er zhǒng zi
白云小鸟鱼儿种子
lán tiān shù lín xiǎo hní tǔ
蓝天树林小河泥土。
wǒ men zǔ gu
我们祖国 2）小朋友说得真好，这些词儿你都认识了吗？点击，，请小朋友借助拼音自己练练读读，比比谁先读准。（生自由读）
3）借助拼音自读课文。要求：把每个字的音都读准每句都读通；并把这些小伙伴的家用波浪线画出。
4）分小组互读，帮着解决困难。
5）指名上台说说你帮谁找到了家？它的家在**？（把图贴在相应的地方）让学生说一说：“**是谁的家？”或“谁的家在**？”
6）让学生看图和词连起来变成一句话，美美地读一读。（师出示课文第一句）
7）学生自己练习借助**、拼音读词。
8）谁已经会读了？谁来读给大家听？
注意种子、鱼儿是轻声，子、儿要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音）指读，齐读。
9）去拼音读词。老师加大难度看你们行不行？哟，真的会了，真了不起。
2. 初读课文，整体感知。
1）小朋友看，蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽，成长。多美呀！
小朋友，景色美诗写得更美， 让我们轻轻地读一读这首诗，把字音读准，句子读连贯。
2）学生自读，教师巡视指导纠正读书姿势。
3）检查自读情况。
4）谁先来读第一行？你真是个勇敢的小朋友！
注意“白云的家”要读得连贯）齐读，再指读。
5）谁来读行？这回可就难一点啦！谁来读？
你真棒！“小鸟的家”“鱼儿的家”“种子的家”读得特别好。谁也想来读？
6）下面2行字最多，最长，谁也会读了？
小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读？
7）学生读整篇课文。
3. 学习生字，指导书写。
1）出示生字：土子儿。
2）认读。口头组词。
3）师范写，学生跟着书空。
土：竖和横相交，出头总是多。
子：弯钩站得正，小手伸伸长。
儿：左边是竖撇，右边竖弯勾，两笔肩并肩。（不要一笔高一笔低）
4）学生描红，师巡视指导。
5）反馈，表扬姿势到位书写认真的学生。
3、练习。1.抄写词语。
蓝天白云树林小鸟。
小河鱼儿泥土种子。
2.找朋友（连线）
蓝天树林小河泥土。
鱼儿白云小鸟种子。
2.给生字扩词。
白（）（云（）（
儿（）（子（）（
土树。4、总结。
同学们，你们真有爱心，把这四位小伙伴送回了家，它们的妈妈可高兴了，让我们明天去他们家做客吧。
5、作业。1.有感情的朗读课文；
2.抄写生字“土、子、儿”各一行。
6、板书。家。
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
苏教版小学语文一年级上册家
反思和总结如下 1 要做到心中要教案而不是上课看教案或者背教案。教案只是个课前的准备关键要看上课的细节安排。要做到行云流水不拘泥 只有老师全身心的投入了，入情入境的上课，才能带动学生的情绪。2 要做到时刻关注学生，注意几个好动学生的上课状态，最主要的是要如何调动学生的积极性和主动性让他们把精力放到老...
苏教版小学一年级上册语文《家》教案
苏教版小学一年级上册语文 家 教案三篇。一 教材分析 家 是一篇生动活泼 富有儿童情趣的课文。纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的儿童诗，共6行2句话，但真正要学生说说自己的理解则有一定的难度，因此本课在设计上着力体现 读得进，输得出 读得进 即让学生结合平时生活中的观察，激趣生情，读出自己的感受。在...
苏教版一年级语文上册教案 家
苏教版一上 家 设计说明 家 是苏教版第一册第三单元的一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，韵律优美，富有童趣，贴近生活。由常见事物入手，紧扣 家 字，采用比喻手法，揭示了白云 小鸟 鱼儿 种子和蓝天 树林 小河 泥土之间密不可分的关系，从而让学生领悟到 家 的内涵，帮助学生初步理解事物之间相互依存的关系...