2017新苏教版一年级上册语文。
家》教学反思。
家》是一首清新、自然、朴实、使人感到温馨的儿童诗。根据教材特点我设计了以下四个教学环节：
一、激趣导入：小朋友，我们每个人都有一个幸福、温暖的家，在这个家里，大家互敬互爱，充满温馨。紧接着出示字卡“家”，问：
谁已经认识这个字了？你是怎么认识的？能组个词吗？
一连串的问题看似简单，实质上既从音、形、义三个方面学习了生字“家”，又渗透了识字的方法。
二、指导看图，学习生字。通过有序地观察课文插图，引出由生字组成的词，接着，采用多种形式的读：自读、互读、领读、**车读，意在让学生反复识记生词。
但在上完课之后，却发现枯燥乏味，而且浪费了时间，导致读文、写字两个教学环节时间不够用，最后匆匆忙忙完成教学任务。 课后，静下心来思考，为什么会出现这样的现象？首先备课时以自我为中心，没有过多地考虑学生，尤其是一年级的小学生，年龄小、调皮、好动。
再有，不能机智地应对课堂上出现的新问题。
2019新苏教版一年级上册语文《aoe》教学设计
2017新苏教版一年级上册语文。a o e 教学设计。教学设想 aoe 是国标本苏教版一年级上册的汉语拼音第一课。教材配以生动的情境图 情境歌，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母。作为刚入学的一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，如何在课堂实践中体现新课程的理念，这是每位实验操作者值得思索的新命题。...
2019新苏教版一年级上册语文《aoouiu》教学反思
2017新苏教版一年级上册语文。ao ou iu 教学反思。ao ou iu的教学是我感觉比较满意的。总体上来说，在教学ao ou iu的过程中，我基本上没有太强调课堂组织纪律，学生都融入课堂中来，气氛比较活跃，效果也比较好。ao ou iu的教学之所以比较满意，是我觉得我的设置贴近了学生的兴趣，并...
2019新苏教版一年级上册语文《aoouiu》教后记
2017新苏教版一年级上册语文。ao ou iu 教后记。一年级孩子活泼生动，汉语拼音更是要以这样的理念来进行教学。在设计 ao ou iu 这一课时，我以 情趣性 游戏性 为特点，倾心教学情境的设计。学习复韵母以前，我先把孩子们的六个单韵母朋友请了来，给孩子进行复习。在学习第一个复韵母ao时所出示...