六年级语文下《詹天佑》第一课时教学设计。
、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。２、学习詹天佑的创新精神。
、培养学生的创新思想和创新能力。４、培养学生收集资料的能力。
重点难点】、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑是杰。
、学习如何收集材料，帮助理解课文。
教学课时】课时。
第一课时。教学目标〗
、学会本课的生字、新词，理解词语。
、了解课文，理清文章层次结构。教具准备〗
资源库中的**、音响资料。
教学过程〗一、出示**、激趣导入。
、出示詹天佑的图像，请同学用文中的一名。句话说说这是谁？
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
、换个说法说说这句话。
这是我国杰出的爱国工程师詹天佑。
二、自读预习，自述背景。
、读预习，画出介绍詹天佑及其时代背景的句子。思考：
詹天佑处在什么时代？
詹天佑主持修筑京张铁路这件事，在当时有什么政治意义。
你还知道哪些有关詹天佑的知识。
学生回答之后，老师结合资料作相应的补充。并对詹天佑的生平作一介绍。
三、自学生字，理解词语。
、默读课文，在居民点上找出生字，新词。
、你用什么方法学习生字？
挑出形声字一起学习：
控（kong）、嘲（chao）、绘（hui）找出字的形旁和声旁？
用换偏旁的方法学习：
挠（nao）、浆（jiang）、竣（jun）、岔（cha）、扛（kang）。
记住易错笔画的字。
如：毅、藐。注意不要多笔少笔。
、根据字典，联系上下文，理解新词：
学生自己学习，交流，然后教师用电脑出示生词：
阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。
嘲笑：不怀好意地取笑别人。
毅然；坚决地，。毫不犹豫地。
竣工：完工。一般指较大的工程。
藐视：轻视，小看。
轰动：一下子引起很多人注意。
杰出：才能、成就出众，超过一般人。
要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。
赞叹不已：连连称赞，不住的说一些称赞的话。
四、自由读课文，理清课文脉络。
、说说课文主要写的是什么事？（我国杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事。）
、找一找课文哪几个自然段写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程？（课文的四至六自然段。）
、用自己喜欢的方式标出全文围绕哪一句话来写？（第一句）。
、每个自然段讲什么？全文可分为几大段？每段讲的是什么内容。
第一段：（１自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
第二段自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的原因。
清**提出修筑计划，帝国主义国家出来阻挠、要挟。
清**任命詹天佑为总工程师，引起了国内外轰动。
第三段自然段），詹天估方持修筑京张铁路的过程。
勘测线路过程中詹天佑是怎么做的？
施工中工开凿隧道的情况。
在青龙桥设计人字形线路。
第四段：（７自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。
《詹天佑》第一课时
备课记录。课题 詹天佑 本课第1课时。本学期第课时。集体备课记录。学科德育设。计。培养爱国主义感情 社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。1.掌握生字，积累词语。2.并感受詹天佑的爱国情怀，通过剖析人物言行 心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主...
《詹天佑》第一课时
课题 5 詹天佑 教学时间 2014年9月15日星期一。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 六年级上册第五课 詹天佑 教学目标 1 学会10个生字，理解 阻挠 等11个词语的意思，能用 周密 藐视 造句。2 能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。教学重点 詹天佑是怎样克服...
詹天佑第一课时
詹天佑 第一课时 教学设计。进京路小学。康颖洁。詹天佑 第一课时 教材分析 詹天佑 一课重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹 主持修筑完全由我国的工程技术人员设计 施工的京张铁路，勾勒出一位杰出的爱国工程师的高大形象。教学目标 学会11个生字。读读写写 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 等词语。有感...