小学语文一年级教案《春笋》第一课时教学设计之一。
1、读通课文，感受春笋的可爱与春天的美好时光。2、认识生字冒出、掀翻、长、笋、唤醒、褐色教具：
各式**、录音机、春笋实物。
教学过程：一、激情导入。
1、猜谜：小朋友，老师给你们带来了一个有趣的谜语，想不想猜？仔细听――
头戴尖尖帽，身披节节衣。每年二三月，脑袋钻出地。知道是什么吗？
2、齐读课题，提醒：笋是一个生字，平舌音。
3、你们见过春笋吗？今天老师把小春笋带到教室里来了，你们看，它长的什么样子呀？
出示竹笋实物，认识浅褐色。
剥开春笋，感知嫩生生。
二、初步感知美文。
1、这样一个嫩生生、浅褐色的春笋娃娃多可爱啊，它是怎么生长的呢？竖起小耳朵仔细听。（播课文录音）
2、喜欢春笋娃娃吗？打开课本，轻读课文，遇到不认识的字多读几遍，注意读书姿势啊！
3、按要求自读，师巡视指导。
4、检查自读：（1）个别读；（2）**车读；（3）游戏：找朋友。
5、把生字带入课文读。
6、指名读课文，听后评价读。
三、课中休息，听《春江花月夜》。
四、潜心会文。
1、情境描述：小朋友，春姑娘悄悄地来到了我身边，她带来了柔柔的春风，带来了密密的细雨，还带来了隆隆的雷声，轰――轰――
2、那一声春雷，唤醒了谁啊？
3、出示：一声春雷，唤醒了春笋。指名读。
4、让我们来当春雷，唤醒小春笋。（师生模仿）
5、春雷爷爷会对小春笋说些什么？
6、这一声春雷，还唤醒了谁呢？（生答，师贴上百物）
7、大自然中的精灵都醒来了，只有一个小春笋，睡得太熟了，只剩下它没醒，怎么办呢？
8、角色扮演：我们都是小春笋的好朋友，让我们一起来唤醒小春笋。
模仿春风等声音叫小春笋）
9、瞧，小春笋终于醒来了，，伸懒腰向四周看看，看到了什么呀？
句式训练：我终于看到了。
10、你有什么好词语来形容这么美好的春光？
五、词语积累。
你们你们学得这么好，将老师为你们准备的词语礼物打开吧！（读词）
《春笋》第一课时教案
春笋 第一课时教案。学程导航 课时教学计划施教时期年月日教学内容春笋共几课时2课时第几课时第1课时课型讲读教学目标。能正确地朗读课文。2.学会本课的9个生字词，两条绿线内的7个字只识不写。认识4个偏旁，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3.能正确书写 声 冲 破 块 以及3个偏旁。4.整体感知课...
小学一年级语文教案春笋第一课时教案
小学一年级语文教案 春笋第一课时教案。第一课时教学目的 1 能正确 流利地朗读课文。2 认识本课的生字词，初步理解词语的意思。3 能正确 美观地书写本课的3个生字。教学准备 生字卡片 多 课件。教学过程 一 导入。1 同学们，现在已经是春天了，万物复苏，大地更新。小春笋也悄悄地生长出来，我们就来看看...
《春笋》第一课时
一 教学目标 1 能够正确 流利地朗读课文。2 学写生字 节 笑 声 认识草字头 竹字头 士字头。二 教学重难点。教学重点 能够正确 流利地朗读课文。教学难点 学会生字 节 笑 声 认识草字头 竹字头 士字头，并分别组词。教学用具 春笋实物 幻灯片。三 教学过程 一 激情导入。1 猜谜 小朋友，老师...