《影子》 第一课时。
学情分析】语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。本课的设计通过演示猜谜来引发学生兴趣，再谈谈什么时候、什么情况下会有影子，引发学生主动参与到课文中来，以自己喜欢的方式表达对影子的初步感受。
再以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。
教学内容】整体了解课文内容，重点学习第一节。
教学目标】1、认识新笔画横撇、弯钩，会写“子、手”2个字，会认“前、后、走、他、左、右、朋”7个字，。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文第一节。
3、了解有关影子的一些现象。培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的感情。
教学重点、难点】
重点：学习生字词。正确、流利地朗读课文。
难点：学会写“子、手”2个生字。
教学准备】课件、词语卡片、课前让学生在晴天到操场玩“踩影子”的游戏，提示只有仔细观察的同学才能迅速踩到影子。
教学过程】一、谜语导入，激发兴趣。
1、同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师带给大家带来一个有趣的谜语，请你开动脑筋想一想，想到了就把小手举得高高的，好吗？
教师口述谜语）人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。（师注意声调变化，加上动作）
点生答，影子，再点一个（你的答案是什么），大家的答案和他们的一样吗？对了谜底就是影子。
2、说说平时你在什么时候，什么情况下看见过影子啊？（认真想一想，学会思考，想好了就举起你的小手，点名说）。师总结：有光的地方，就常常会有影子。
3、今天我们就来学习一篇描写影子的小诗（板书课题），师强调“子”单独时读第三声，放在影的后面读轻声，师范读，点名读，齐读。
二、初读课文，整体感知。
1、这首儿歌写的就是影子，那文中的影子是什么样的呢？我们一起来读读课文吧。请打开语文书63页，自由读课文，读出声来。
要求：对照拼音读准字音，不会读的、难读的字停下来多读几遍，读完课文把双横线和田字格里的生字读一读。读完后用端正的坐姿告诉老师你读好了。
2、本课的生字宝宝都藏在课文里呢，我们一起去文中找出来吧。老师现在教给大家圈生字的方法，田字格里面的生字在文中用圆圈圈出来，双横线里面的生字用横线划出来。出示本课课文已圈划好生字，学生对照着查看自己圈划的有无遗漏。
圈完后让学生快速把田字格和双横线里的生字读一遍，读完老师来检查。点名读生字，提示要声音响亮、不拖拉，及时表扬。
4、去掉拼音再读，一个人领读。读完后，让学生小组合作，同桌互相检查读字，用手蒙着字音。师再检查去声调读字，ppt帮喜洋洋摘苹果。
5、出示本课词语：前后、小黑狗、左右、朋友、拍手。把生字放进词语还会读吗？点名读，2个，注意词语强调读的连贯。
6、把生字、词语带回到课文中再读课文，要求：把课文词语读连贯、句子读通顺，强调自由读，读出声。（自读）
7、读完后问学生课文有几小节。诗歌分小节就看诗歌中间的有没有空着两行字的空白，这就是分节的标志，影子两节。用投影诉学生怎么标小节号。
8、读了这首儿歌，你知道了什么？
三、研读课文，解决问题。
1、现在请读读课文第一小节，看看影子有什么变化？
ppt出示影子在前的**，注意观察**，指名说影子在哪，出示句子：影子在前，生读。再指名读，齐读。板书：前。
ppt出示影子在后的**，指名说影子在哪，出示句子：影子在后，，再指名读，齐读。板书：后。
提问：影子什么时候在前什么时候在后。ppt观察图，影子和太阳相反方向，太阳在后影子在前，太阳在前，影子在后。此处游戏：请学生拿着道具太阳变换位置，让学生说影子在哪边。
整句齐读：影子在前，影子在后。（女读前，男读后，再齐读。）
2、影子始终都和我们在一起，，一会儿在前，一会儿在后，所以文中说影子是……（一条小黑狗）。ppt
3、那大家知道为什么说影子是一条小黑狗？（指名说）
1）影子也是黑色的，像小狗总是围着主人转。(让学生自己说，说一个读一遍）
如说不出来师提示：那怎么不说是小黑猫呢？谁家养过小狗？小狗看到主人会怎么样？（迎上去，很亲热，一直跟在主人后面走。）
2）影子和小黑狗一样，总和主人粘在一起，我走到哪儿，它就跟到哪儿。所以说影子是一条小黑狗——我走他也走。ppt
多么可爱的影子呀！谁来读读这句话这句话。点名读，再齐读。
5、影子多么有趣呀！影子有哪些变化大家还记得吗？来看看。出示课文填空，点名填空，检查第一小节掌握情况。
6、拍手游戏检查课文第一小节背诵。
7、影子真是调皮，一会儿功夫，他又躲起来了，这回他又躲到**去了啊？我们下一节课再来学习。
五、书写指导。
1、写生字前再巩固生字，去拼音齐读。
2、在学习生字前先学习两个新笔画：横撇、弯钩。写笔画并写上笔画名称，注音，学生跟着老师书空新笔画。
出示“子”，让学生观察写的时候要注意哪些地方，子的笔画在田字格中的位置，。师范写子字，注意弯钩要出一点头，学生书空。
3、出示“手”字，让学生观察，并说一说怎样写才好看，师范写，注意弯钩的书写。
4、学生描红临写。
5、评价，教给学生正确的评价方式：我觉得他的字哪个笔画怎么样。
影子第一课时
9 影子 导学案。导学目标 知识与技能 1 认识11个生字，会写3个字，认识笔画横折弯钩，竖折折钩，认识偏旁反犬旁和宝盖头。2 学会识别前后左右4个方位。3 正确 流利地朗读课文 背诵课文。过程与方法。采取自读发现小组合作交流等方式完成识字学词朗读等目标。情感态度价值观。通过学文养成留心观察生活的习...
一年级《影子》第一课时教学设计
影子 第一课时教学设计。教学目标 1.认识11个生字，认识两偏旁 宀 犭 2.正确 流利地朗读课文。背诵课文。3.学会识别 前 后 左 右 四个方位。4.认识有关影子的一些现象。教学重 难点 识字 朗读 背诵课文。教学准备 多 课件教学过程 一 启请导入，交代问题。师 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师...
影子第一课时教案
学习好资料欢迎 影子 教学设计 第一课时 王秀云。影子 一文选自人教版小学语文第一册第九课，这篇课文以简洁 生动 形象的语言，描绘了影子和人 形影不离 的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。本学段的教学重点是识字教学，所以本节课努力将识字贯穿于整节课。导入揭题安排识记 影 初读时让学生在课文语境中读准生字...