第一课时。
教学内容：教学第一首儿歌。
一、激趣导入：
1、教师谈话，激发学生学习兴趣。
2、板书课题：识字7
3、导入新课。
二、学生自行看图，自读生字词。
1、出示左页左上图，想一想图上画了些什么。
2、学生借助拼音，自读生字词，再想想生字与图有什么关系，你怎么看出来的。
三、检查自学情况，指导学习生字词。
1、出示左页左上图（一）
图上的这位小朋友在干什么？（走路）
他走路的姿势像一个什么字？
出示“人”（指名读），谁会组词？随机出示“工人”一词。
工人”是干什么的？
谁来把这一组字词读给大家听一听？
2、出示左页上图（二）。
图上画了几个小朋友？
出示“从”，你能看出这幅图与“从”字有什么关系吗？
指名读，组词，随机出示“跟从”）
跟从”是什么意思呢？
谁能把这组字词读给大家听？
学生认读，相机正音）
3、出示左页左上图（三）
图上画了几位小朋友？人多了，就可以称做“众”，正音。
这三个小朋友排队的样子就像什么字？（众）
仔细看看，这三个“人”字写法有什么不同。
出示“群众”，指名读，读准“群”。
群众”是什么意思呢？
谁能把这组词读给大家听。
4、巩固认读三组生字词。（可按小组合作学习方式）四、看图学儿歌。
1、自由读儿歌，看清音节，读准字音。
2、检查自学情况。
1）检查生字：指导读准“条”、“黄”、“变”、“成”。
指导读准：“成”翘舌音，后鼻音。
2）检查儿歌朗读情况。（同桌互查）
3、读懂儿歌。
提出下面问题后，小组内讨论再交流。
二人从”是什么意思？
三人众”什么意思呢？
三个“人”字合在一起就是众，表示人多了，就叫“众）“众人一条心，黄土变成金”你是怎么理解的呢？
小蚂蚁这么小，怎么搬动大青虫的呢？（团结一心，共同努力，任何困难都能克服）
4、朗读、背诵儿歌。
五、巩固生字，指导书写。
1、认读生字词。
2、按笔顺描红，**轻**。
3、检查“群、黄、成”的笔顺是否掌握。
4、让学生说说自己怎样记住这些字的。
5、教师示范难写的字。
6、学生完成《习字册》上的生字书写。
六、小结：1、学生谈学习收获。
2、教师根据学生表现作评议总结。
七、作业：1、扩词：
工人。2、课后自由读儿歌。
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