教学内容：
性格和生活一年级第一单元的第一课我上学。
分析：一年级学生刚刚从幼儿园到新学校，因为他一切都是新鲜的，任何一件事情都可以唤起他们的兴趣和好奇心。当然，他们会有很多的担心和恐惧。
第一周的学校，他们有各种各样的情感需要表达，他们也有问题与老师的帮助。因此，第一类学校为一年级学生入学特别重要。这个课程不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且还能帮助我们的课堂老师更快，更全面地了解学生，从而促进学校的道德教育。
鉴于上述分析，本课是确定教学重点，了解小学生活的习惯和规范，了解如何成为合格的小学生。教学难点是正确理解学习用品和使用，培养良好的习惯。
教学目标：知识和技能：初步了解小学生活的特点，了解课堂的日常要求。将根据表，在父母的帮助下准备自己的教科书，整理袋。
行为习惯：知道行李文具的重要性，形成书包等学校用品的正确态度。 情感和态度：在集体生活中有安全感，并为成为学生而感到自豪。
教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道如何成为合格的小学生；学会组织小包。
难以教：有良好的理解学校用品和使用，培养良好的习惯。
教学准备：**动画学校第一天，ppt，歌曲学校歌曲。
小时：3小时。
第一课完成教科书p2-p3页面内容，主题学校；
第二课完成教科书p4-p5的页面内容，题目学校不一样；
第三课完成教科书p6-p7的页面内容，主题我的新包。
活动程序：第一堂上学。
活动新营小学欢迎您。
1，师：首先，祝贺你成为一个学生！老师欢迎你！
看到你有一些活泼和慷ous，和一些安静地显露光环，非常可爱，老师在孩子们的心像你一样。你可以和老师谈谈，那天你在校园里看到什么？你知道学校在**和在**欢迎您？
2，学生表达自己的观点。
老师：你的眼睛真的善于发现。让我们来看看学校老师的欢迎！
3，生产一组**，供学生认识老师的欢迎和爱 -
①老师在校前清洁，整理教室。
②一年级班级。
③学校欢迎新学生的红旗横幅口号。
④班上的老师在学校到一年级学生的父母问候短信。
⑤学校校长在门口欢迎学生。
⑥采访一年级老师对新生的愿望（如果班级老师是更好的**）
4，学生欣赏**，感觉温暖。
5，分部总结：学生，我希望你可以高兴地每天花。
【设计意图：让学生感觉老师对他的欢迎和爱，在学校体验自己是非常重要的。至。
第二所学校的心情是什么？
1，师：小学，你的心情是什么？
2，学生用自己的语言描述自己的感受，老师用简单的语言记录下来，并要求学生解决自己的想法。
如图3所示， 学生活动：小心合作伙伴。例如：
①我不明白老师该怎么办？ （你可以再问老师，没有关系）②没有我的幼儿园朋友和我玩，新学生我不知道（大家是一样的，啊，所以我们必须勇敢地结交新朋友。）③我找不到我们班上的老师（其实是班上的老师，因为幼儿班上几乎都是班上老师教的，所以在换班过程中，他看到了不同的老师，会有这样的混乱）。
过渡：老师：学校，我们有各种各样的心情。有些可以让我们在学校里变得快乐的心情，有些心情，会影响我们的学习和生活。但我们没有紧张的恐惧，让老师和学生一起来帮助你，好吗？
4，小游戏：我很。我不。
让学生感到高兴地说我很高兴，非常紧张的喊叫我不紧张。 （等等）
设计意图：教师从孩子回答问题，可以发现他们对事物的看法，准确地理解学生的问题。指导学生一个良好的心情，迎接新生活的到来，鼓励他们讲真话言语，在一起分享幸福，分享悲伤。
指导他们在一起，找到一种解决实际问题的方法。鼓励学生自信地面对新环境，帮助新生放松焦虑，进入小学创造一个良好的开端。至。
活动三我美好的愿望。
1，师：**学校歌，学生欣赏歌。
2，师：同学，作为一个学生是一件很伟大的事情。在未来，你会学到更多有意义的知识，参与更有趣的活动，会知道更多。那么，你想来到新校园？
3，学生们谈论好的祝福。 （例如，想带一条红围巾，得到老师的赞美等）
4，课程总结：我们有一个很好的愿望，如果我们能努力实现它，我们的课将会更加优秀和伟大。我们可以，在这个类可以团结在爱，快乐成长！
5，在歌曲结束这一课。
【设计意图：歌曲制作气氛，让学生在歌曲中谈谈自己的愿望。让学生感受到集体的概念，使学生之间的关系看起来密切相伴。至。
活动扩大。请学生主动与他们的父母和朋友交谈学校的心情。
【设计意图：主动争取家长的积极配合，让学生快乐，主动适应新的学校生活。
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