★精品文档★
、素质教育目标。
1．复习逻辑顺序这种说明方法。2．复习举例子的说明方法。3．学习生动准确的语言。
4．养成注意观察和勤学好问的学习习惯。二、重点、难点及解决办法。
重点：(1)举例说明的方法及其作用。(2)准确、生动的语言。难点：(1)重点句子的理解。(2)如何理解“大自然的文字”。解决办法：
1)通过拟题训练，加深对“大自然的文字”的理解。(2)提问法、讨论法相结合。
3)多**手段的使用，把课文中的相关内容制成。课件，由学生参与进来，就像亲身经历一样，激发学生的好奇心和学习激情。三、课时安排2课时。
四、学生活动设计。
1．让学生参与多**教学活动中来，用多**手段制成星、云、鸟、石四组画面，同学们选择任意一个画面进行。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档★判断识别，完全能通过的为胜者。2．以分组研讨法来解决重点句子。五、教学步骤第一课时导入新课。
大家都知道，我们的知识主要来自于课本，那是前人的经验。总结，所以，我们总是在翻阅手中的书，诵读书上的文字符号，充实自己，丰富自己，常言道：“开卷自益”，可是今天我们要讲的虽然也是文字，但它不是我们常见的书上的文字符号，而是大自然这本书上的无形文字，希望大家能喜欢它、掌握它。
(一)明确目标。
1．理清作者的思路，把握文章的脉络。2．分析重点句子，加深对课文的理解。3．体会拟人化的手法，生动形象的语言。4．学会观察周围的一切和虚心好问的学习精神(二)整体感知。
这是一篇文艺性说明文，作者运用拟人的手法，从星、云、鸟、石子四个方面介绍了大自然的事物所教给我们的知识，采用举例子的说明方法，介绍了如何识别大自然中的各种现象，语言生动、有趣。
开头从人类的文字符号写起，有了文字就能读懂最厚的。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档★书，了解世界上的一切事物，过渡到大自然这本书，引出大自然的文字，然后分别从星、云、鸟、石子四个角度介绍文字，如何读懂这些文字，其间大量采用举例子的说明方法，通俗易懂，最后指出，要学会大自然的文字，就要多注意观察，勤学好问，结尾照应开头，首尾呼应、结构严谨。(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．复习提问。
1)说明文语言有什么特点？(准确、生动、严谨)
2)如何使说明文的语言生动形象？(采用比喻、拟人等多种修辞方法)
3)在《看云识天气》一文中，我们学到哪些自然知识？(云就是天上的“招牌”，看到云就可以推测出天气情况。如：
卷云预示天晴，积雨云则预示雷雨风雪。“日晕三更雨，月晕午时风。”)2．作者简介。
本文选自《在你周围的事物》(中国青年出版社2024年版)，王学源译，有删节，作者伊休(1895—1953)，前苏联自然科学家、科普作家，代表作有《十万个为什么》《人怎样变成巨人》等。
3．正音、辨字、辨词。
霪yín雨：连绵不停的过量的雨。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档★铁砧(zhēn不能读成zhàn)：捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
漂砾(lì不能读成lè)：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾：碎石。
毒蕈(xùn)：有毒的菌类植物。蕈：生长在树林里或草地上的某些高等菌类植物，形状略像伞，种类很多，有许多是可以吃的。
4．分析作者的。写作思路。
1)同学们，多**里存储着大量的大自然的知识，老师把它们分为云、星、鸟、石子几大类，谁有勇气过关斩将？用自己的知识解决你所遇到的来自大自然的问题。(2)同学们任意读课文，一人一段，要求读出趣味来。
(3)纠正读错的字音。
4)给文章分段，并概括段意。
第一部分(第1～3自然段)：认识了文字，就可以读懂很多东西，文字真是好东西。
第二部分(第4～22自然段)：从云、星、鸟、石子四方面举例说明如何读懂大自然的文字。
第三部分(第23～25自然段)：要学会大自然的文字，就要注意观察，还要多向有学识的人请教。(5)阅读第一部分，请同学们谈谈收获。
第一部分的最后一句“文字可以了解世界上一切事。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档★情”，是过渡句，.总结上文，引起下文；作者还举了人不会跑到理发馆里去买药，也不会跑到药房里去理发的例子，说明认识文字的重要性。)
文字真是好东西，认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情”一句中“好东西”与“厚”怎样理解？
“好东西”指文字是人们获取知识，了解世界的重要媒介。“厚”：表面上是说书的厚度，实含有丰富的知识、精深的道理。)
6)阅读第二部分的第4～12自然段回答。
文中所指“另外一套文字”指什么？(大自然的文字)我们英文中有26个字母，可是大自然的文字字母总共有成千上万个，这又如何理解？(大自然中的一景一物，多变的自然现象都有其含义，作者把它们都看成是组成大自然的文字的字母。
)作者如何来解释这成千上万个字母的？(举例子的说明方法，说星星就是一个字，每粒小石子就是一个字母。)第6自然段，作者采用了什么修辞方法？
(对比。)第7自然段用什么比喻什么？作用是什么？
(用书中的文字是字母组成的，比喻星座是由星星组成的。作用：形象地说明了星星与星座的关系，为下文写星星作了铺垫。
)你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档★么写着“由此往北”的有箭头的指路牌”一句中“写着‘由此往北’的有箭头的指路牌”如何理解？(“由此往北”的指路牌是陆地上标明方向的，而海上是不会有这个的，但天上的星星却能起到指路牌的作用，北极星会告诉人们北的方向。)
第5～9自然段作者从星星的作用上告诉人们如何理解大自然的文字。
阅读第10～12自然段。
这段又是通过什么来理解大自然？
作者从云能预兆雷雨，飞行员看到后可远离砧状云，避免发生飞机毁掉的事故。(四).总结、扩展。
作者用了拟人的手法，把大自然的各种现象比作是书本上的文字，从这些现象中体会含义，掌握更为丰富的大自然知识，本节课大家从星星、星座、云等方面理解大自然的知识，读起来生动有趣，吸引读者。
作者选用第二人称，这样写，就像一位长者面对你，娓娓地诉说着大自然的奥秘，让人感到亲切、自然。文章的第1～12自然段，说明顺序是逻辑顺序；说明方法有打比方、举例子；说明的语言生动有趣，能够引起读者的阅读兴趣。(五)布置作业。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创。
精品文档★1．课后练习第二题小题，答案略。
2．课下多注意搜集有关大自然的知识，仿照文章第6～12自然段的写法，介绍有关知识。(六)板书设计大自然的文字。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作7/7
独家原创。
大自然的文字第一课时教案
一 导入课题，了解伊林。1 了解伊林。伊林是这篇文章的作者，是前苏联著名的科普作家，他是我们的老朋友了，他写的 十万个为什么 我们已经非常熟悉了。伊林善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调，生动的比喻，典型的事例，诗一样的语言，娓娓动听的讲述科学知识。当我们在读一部好作品的时候，一定要记住作者的名字...
大自然的文字第一课时教案
大自然的文字 第一课时教学设计。袁庄小学赵华。一 导入。1 手拿一片红叶 看，老师今天给大家带来了一件小礼物，看着它，你想起了学过的哪首小诗歌？秋 湖波上，荡着红叶一片。坐着秋天。2 在这片红叶上，我们读到 秋天来了。真是一叶知秋啊。这红叶是大自然赠给我们的一种文字。今天，我们一起来学习一篇非常有意...
大自然的文字》教学设计1 第一课时
教学内容 这篇文章用亲切 生动的语言，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识 了解这些大自然独特的 文字 本文采用总一分一总的结构形式。作者多处使用比喻的修辞方法，如把星 云 鸟 石头等自然界的生物比作 大自然的文字 把天空 大地比作一本有趣的大书 把 向左右伸出两个尖头 的云山比作 铁匠铺里的铁砧...