21从现在开始（第一课时）
科目：语文班级：二年级上学期语文第21课教学目标：1、会认9个生字，理解新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重难点：会认9个生字，会写10个汉字，理解新词。教具准备：课件课件链接：无教学过程：一、**引入：
1、出示**，瞧，森林里这么多动物在这，发生了什么事情啊？（森林里的小记者——百灵鸟，你知道吗？）
2、你能告诉大家什么是万兽之王？3、朗读万兽之王。
4、狮子大王想找一个动物继承他做“万兽之王”，到底有哪些小动物们去参加了呢？最后又是谁当上了森林里的新首领呢？从现在开始，我们就来认真学习课文（板书）。
（从现在开始）（读好课题）二、生字教学。
1、想知道课文是怎么写这次万兽之王的选举活动的吗？想，就读读书吧！读了以后你就明白了。
用自己喜欢的方式读读课文，这篇课文比较长，所以读书的时候要注意读准每个字的字音，遇到生字，就把它圈起来，读一读，遇到难读的句子就多读几遍，开始吧！2、生字词教学（1）出示生词。
万兽之王轮流上任星期第一个上任习惯的方式笑眯眯郑重神气极了议论纷纷叫苦连天荡来荡去（2）出示句子。
a、你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。（a）朗读句子。
b）出示相关句式：
句式1）狮子请动物们轮流当“万兽之王”，先请当国王，接着请当国王，最后请当国王。
句式2）狮子请动物们轮流当“万兽之王”，第一个上任的是，第二个上任的是，第三个上任的是。
c）给轮流造句。
b、每个动物都照自己习惯的方式过日子。
a）你们都知道动物的哪些习惯的生活方式吗？c、狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！朗读句子。
3）生字卡片朗读a、**车朗读生字b、识字教学：“眯”是形声字；“郑”用姓氏歌的方法识记；“轮”给以量词新知识；“第”与弟进行比较。
三、诵读课文，读中感悟（一）品读第一部分1、解决了生字难题，下面，我们就走进这场妙趣横生的万兽之王选举啦！快速朗读课文，用横线划出“万兽之王”的命令。（学生朗读课文）
2、随机请头戴“狮子”头饰的同学发布命令：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
其他小动物们仔细听，看他读得怎么样？万兽之王的命令听出来了吗？表演朗读，解决什么是新首领？（新的万兽之王）
3、想当万兽之王的就请站起来，我们一起来发布这个命令──齐读。（二）品读第二部分。
1、狮子宣布了命令，万兽之王轮流活动展开了，自己再来读一读课文，找出这几个动物当上万兽之王表情的词。（学生朗读）
2、猫头鹰，听说这周你来做新首领，书上说你神气极了，那是什么样？请学生表演，同时再指导“神气极了”这个词语。3、出示第二部分1、现在就请我们的新首领猫头鹰来发布命令吧！
(其他小动物拿好书)听他读得怎么样？刚才，我看到大家你也说，我也说，他也说，这种情形要是用文中的一个词来形容叫什么呀？（议论纷纷）
2、师：当猫头鹰下令，从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！小动物们说一句你的心里话。先要告诉大家你是什么动物。再说一句心里话。
师：从大家的话中我听出来了，猫头鹰的命令让你们都感到痛苦极了，已经忍受不了了，所以就不断地叫苦，这个情形用文中的一个词来形容叫什么？（叫苦连天）3、师：
（把词卡贴在黑板上）现在让我们男女声来分别读一读猫头鹰和小动物的话，女生读蓝色的猫头鹰的话，男生读红色的小动物的话，注意体会它们不同的感情。三、教师小结：懂得尊重别要。
板书设计：
21从现在开始。
猫头鹰叫苦连天尊重别人。
从现在开始第一课时教案
21 从现在开始 第一课时。课前 孩子们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你喜欢的小动物？一 导入。1 出示动物 认识的叫叫它们的名字。看来小朋友们都很喜欢小动物，今天，毛老师就带你们去看看我们的动物朋友，碰到认识的可要热情地打招呼呀！2 出示狮子图，生自由说说对狮子的了解 出示 万兽之王 哇！狮子诶！谁...
《从现在开始》第一课时教案
从现在开始 第一课时教学设计。一 教学目标 1 学习本课生字。认识 之 等9个生字，会写 之 轮 第 3个字。2 正确 流利 有感情朗读课文，学习 积累语言，在情境中理解 万兽之王 议论纷纷 叫苦连天 等词语的意思，初步培养语感。3 懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二 教学重点 认...
从现在开始第一课时
从现在开始 教学设计。教学目标 1 学习本课生字。认识之等9个生字，会写之 轮 第等10个字。2 正确 流利 有感情朗读课文，学习 积累语言，在情境中理解万兽之王 议论纷纷 叫苦连天等词语的意思，初步培养语感。3 懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。教学重点 认识生字，理解课文 自然段...