《从现在开始》第一课时学案。
教学目标：认识9个生字，会写“之”“期”2个字。
2.结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中猫头鹰的神气。
懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：
结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，感悟课文内容，并能有感情地朗读课文。教学难点：
体会做什么事都要尊重别人。教学过程：一、直接导入。
谈话导入，补全课题：从（现）开始范写“现”2.齐读课题。
3.创设情境：话说在很久很久以前，有一座美丽的森林，所有的小动物都无忧无虑地生活着。今天，大家都被召集起来，他们是——
出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子**）
随机板贴字卡：狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子。
4.在森林里，狮子是？（万兽大王）板贴字卡：万兽大王。
5.教学“之”
先老师范写，再学生书写展示评价。8.（出示狮子大王的命令）齐读。
个别读：谁要当狮子大王来宣布这个命令？
教学“轮”：齐读；**车组词：像你们这样一个一个组词就叫“轮流”。齐读命令。二、学习生字。
过渡：狮子大王宣布了这个命令，接下来会发生什么故事呢？我们一起走进课文，请小朋友们翻到课文96页。
读的时候要读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教书上的小树叶，并给课文标上序号。.出示生字（带拼音）：guànshì习惯方式mī
zhèng笑眯眯郑重。
自由读，小老师带读，齐读。
笑眯眯，积累心情愉快的abb式词语：笑哈哈笑呵呵笑嘻嘻乐呵呵（齐读）
2．过渡：还有一个字，他呀可是一个会变魔术的字。现在他藏在一些句子当中，你看。教学多音字“得”，出示句子：
谁做得de最好，谁就是森林里的新首领。
大家听了议论纷纷，可是又不得dé不服从命令，只好天天熬夜。
他会不会命令我们从现在开始，都得děi住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？三、学习第二段。
小动物们要开始轮流当万兽之王了，第一个上任的是谁？（猫头鹰）请你们读读课文第二段，想想猫头鹰当万兽之王的时候是什么样子的？用一个词说。．学习“神气极了”
出示**，观察动作、神情体会“神气极了”积累“
极了”2．（出示猫头鹰的命令）像猫头鹰一样神气地宣布命令。个别读，齐读。
3．如果你们是现场的小动物，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？
小动物们，像你们刚才那样，你一句，我一句，七嘴八舌地谈着，这就是“议论纷纷”。板贴：议论纷纷4．可是猫头鹰现在是万兽之王，他的命令不得不服从，大家只好白天休息，晚上做事。
一个星期下来，你们感觉怎么样？可以在小组里说说。
体会“天天熬夜”，“熬”在火上烤呀烤，什么感觉？这样的日子难过呀，难怪你们会叫苦连天。板贴：叫苦连天。
5.出示词语：天天熬夜议论纷纷叫苦连天。
齐读，用上这三个词语简单说说猫头鹰上任期间发生的事情。
老师范说，学生生试说，只要表达出来即鼓励表扬。6.师生合作朗读段落。教师读猫头鹰部分，学生读小动物的句子。四、巩固总结。
这一个星期都发生了什么事情，老师这里有一首小儿歌。我们一起来读一读。
出示儿歌：万兽之王来下令，动物轮流当首领，猫头鹰说要熬夜，动物听了直摇头，叫苦连天练本领。
多种形式读：小组读，男女生读等。五、生字教学出示：期轮路。
观察田字格中的占位，写字的注意事项。范写“期”，生书写，展评。六、总结。
接下来，袋鼠小猴子他们要上任当万兽之王了，那时候会发生哪些事情呢，我们下节课再来学习。教学板书21.从现在开始“万兽之王”狮子猫头鹰袋鼠。猴子。
从现在开始第一课时
从现在开始 教学设计。教学目标 1 学习本课生字。认识之等9个生字，会写之 轮 第等10个字。2 正确 流利 有感情朗读课文，学习 积累语言，在情境中理解万兽之王 议论纷纷 叫苦连天等词语的意思，初步培养语感。3 懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。教学重点 认识生字，理解课文 自然段...
《从现在开始》第一课时
学习目标 1.会认 9个字，会写 10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。教学重点 1 会认9个字，会写10个字。教学难点 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。课前准备 猫头鹰 狮子 猴子 袋鼠的头饰。第一课时。一 谈话导入。小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢什么动物？那你们知道...
从现在开始第一课时
第一课时。学习目标 1.会认 9个字，会写 2个字。2 朗读课文，了解课文内容。3学会用 从现在开始 说句子。教学重点 识字写字，在语言环境中识字 理解词语。教学难点 识记生字 词，并能熟练运用字词说句子。一 导入新课。同学们！今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的名字叫 从现在开始 1 板书...