从现在开始教案。
一、导入课题。
师：小朋友们，今天你们赶上了热闹的一天，狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”
谁来当当威武的狮子大王，宣布一下这个命令？
生1：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
师：好威风啊，你可是万兽之王啊，谁也能像他一样有威力，再来试试。
生2：读狮子的话。
师：不愧是森林里的大王，说话这么有威力，大家一起来宣布吧！
生：齐读。师：你们想成为森林里的新首领吗？
生：想。二、学习生字词。
师：狮子大王说了，只要你学会下面的生字，通过考验，就可以成为万兽之王的候选人。你们有信心吗？先自己拼一拼、读一读。
生：自由拼读。
师：谁来读一读第一组？
生1：读第一行（你的声音真洪亮，谁也能像他一样？）生2：（你读得很有自信）
师：你有什么发现吗？
生：他们都是翘舌音。
师：是啊，我们要把翘舌音读准确，谁来当小老师领读？
生：领读，跟读。
师：谁来读读第二组？ 生：一人读。
师：这一组你观察到了什么？
生：鹰是后鼻音，其他2个是前鼻音。
师：老师发现了你有一双会观察的眼睛。我们要注意鹰是后鼻音，跟我读，“鹰”，一起读。
师：谁想来读第三组？ 生：读。
师：哪位小老师来领读？ 生：领读。
师：你的声音真好听，大家一起来。 现在难度增加了，你还认识吗？（出示去拼音）
师：我们**车读一读，哪列火车愿意启动？这列小火车出发。
我们一起来读一读。
生：**车后齐读。
师：现在狮子大王准备的候选人牌子在占老师的手中，看看谁可以得到，谁愿意来挑战一下？
生：教师随机指词语，学生读。
师：狮子大王说，你通过考验了，恭喜你，还有谁想来？
师：刚才有4为小朋友成为了万兽之王候选人，恭喜你们！狮子大王也带来3个小动物轮流当万兽之王，你们想知道最后谁当上了万兽之王吗？
生：想。师：今天，我们就来学习这篇课文《从现在开始》，齐读。我们先来把课题补充完整吧，写这个字的时候你有什么要提醒大家注意的啊？
生：最后一笔是竖弯钩，不是点；左边小右边大。
三、初读课文。
师：好，从现在开始，我们去找一找，到底是哪3个小动物当了万兽之王？打开书本96页，读全文，提出阅读要求。
师：谁来告诉大家哪3个小动物当上了万兽之王？
生：猫头鹰，袋鼠，小猴子（教师适时贴上动物头像）
师：你们同意吗？最后是谁当上了万兽之王？
生：小猴子当上了万兽之王。
师：你们真能干，通过读书找到了答案，那猫头鹰和袋鼠为什么不能成为万兽之王呢？请你们轻声朗读第二和第三自然段，划出文中相关的句子。
生：朗读，划线。
四、学习第二自然段。
师：猫头鹰为什么不能成为万兽之王？找到原因了吗？
生：第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：
“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
（节选一句即可）
师：是啊，猫头鹰想到自己成了万兽之王，神气极了，你们看，他得意地坐在宝座上，谁能学一学神气的猫头鹰，来宣布他的命令？
生：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
师：你读得好神气啊，谁能读得更神气些？
生：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
师：瞧，他读得多神气啊，还加上了表情和动作，像他这样，我们也来练练这句话。
生：齐读。师：诶，这只猫头鹰大王为什么让你们白天休息，夜里做事？谁来说一说。
生：因为猫头鹰自己是白天休息，夜里做事。
师：如果你是森林里的小兔子，你有什么烦恼？
生：我晚上看不见萝卜，拔错了怎么办？
师：如果你是森林里的小松鼠，你的烦恼是什么？
生：我在树上跳来跳去采松果，看不见树枝就会掉下来。
师：那如果你是森林里的小猴子，你会遇到什么麻烦事？
生：晚上看不清我会把不成熟的桃子也摘回家，那就不能吃了。
师：像你们刚刚这样大家你说一句我说一句，就叫做议论纷纷。
师：听了你们抱怨了这么多，那你们愿意选他做万兽之王吗？
生：不愿意。
师：既然大家都有意见，我们能不能不同意呢？
生：不能。师：为什么啊？
生：因为他是大王。
师：是啊，因为他是猫头鹰大王，像小动物们这样，心里不愿意却一定要服从，我们就叫做不得不服从（板书）命令，小动物们只好天天熬夜，一天、两天，一个星期过去了，动物们都叫苦连天。
谁来把你的心里的苦通过朗读表达出来吧。
生1：大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
师：我觉得你受了好大的委屈啊，谁也想来表达一下？
生：大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
师：看到你这么烦恼，狮子大王都要心疼了，我们所有小动物一起来。
生：齐读。师：是呀，猫头鹰当上大王以后，动物们都“叫苦连天”（板书）
让我们把猫头鹰上任后的情况向狮子大王做个完整的汇报好不好？
生：齐读第二自然段。
五、学习第三自然段。
师：狮子大王听了你们的汇报，决定不选猫头鹰当万兽之王，那为什么袋鼠也不能成为万兽之王呢？
生：找到第3自然段，读。
师：袋鼠是第一次当万兽之王，他可激动了，谁来学学激动有威风的袋鼠大王？
生1：从现在开始，你们都要跳着走路。
师：你这样宣布真像大王，谁想到这里来宣布一下袋鼠大王的命令？
生2：从现在开始，你们都要跳着走路。（站在讲台上，体现威风）
师：你们知道袋鼠为什么叫小动物们跳着走路吗？
生：因为袋鼠自己是这样生活的。
师：是啊，他自己这样生活，就要求别的小动物也这样生活，听了袋鼠大王的命令，大家怎么样？
生：直摇头。
师：可是他是大王啊，小动物们又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
你们看看森林里的小动物们现在怎么样了啊？
生：流汗了，很累，来不及喘气，很辛苦。
师：是啊，他们满头大汗，气喘吁吁，看得出他们都很辛苦，像他们这样辛苦地练习和袋鼠一样跳，我们就叫做苦练。你们愿意天天这样生活吗？
生：不愿意。
师：所以狮子大王也没有选他做万兽之王，现在请小朋友想一想，他们俩都不能成为万兽之王，有一个共同的原因？你知道吗？
生：因为他们都按照自己的生活习惯来要求别的小动物；他们只关心自己的生活，不关心别人。
师：是啊，在生活中，我们除了关心自己，还要关心别人呢！
小动物们这两个星期过得可真辛苦，不知道下一个万兽之王会下达什么样的命令，我们下节课再来学习，下课！
从现在开始第一课时
从现在开始 教学设计。教学目标 1 学习本课生字。认识之等9个生字，会写之 轮 第等10个字。2 正确 流利 有感情朗读课文，学习 积累语言，在情境中理解万兽之王 议论纷纷 叫苦连天等词语的意思，初步培养语感。3 懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。教学重点 认识生字，理解课文 自然段...
《从现在开始》第一课时
学习目标 1.会认 9个字，会写 10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。教学重点 1 会认9个字，会写10个字。教学难点 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。课前准备 猫头鹰 狮子 猴子 袋鼠的头饰。第一课时。一 谈话导入。小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢什么动物？那你们知道...
从现在开始第一课时
第一课时。学习目标 1.会认 9个字，会写 2个字。2 朗读课文，了解课文内容。3学会用 从现在开始 说句子。教学重点 识字写字，在语言环境中识字 理解词语。教学难点 识记生字 词，并能熟练运用字词说句子。一 导入新课。同学们！今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的名字叫 从现在开始 1 板书...