教学目标：1、学会本课的14个生字，其中5个二类生字能正确认读、组词，9个一类生字能正确读写、组词，能够理解本课新词和重要的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理清课文脉络，了解议**文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学重点：学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。
教学难点：理清课文脉络，了解议**文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学准备：ppt课件。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入。
1、出示成语：悬梁刺股、凿壁借光、闻鸡起舞、囊萤映雪，请同学们说说成语告诉了我们什么道理。（勤奋）
2、教师板书“勤奋”二字。我们练习四学习了研究汉字，现在老师想请同学们来说说“勤”字的右边为什么是一个“力”字？
3、这节课我们就来说说勤奋，教师板书“说”，学生齐读课题。
二、新授。1、出示词语点名学生读。
砸缸警枕巨著剥离 《资治通鉴》 滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋。
2、出示难读句子请学生读。
a、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
b、为了抓紧时间，他用原木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。
c、后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
3、**车和分组比赛读课文，边读边找出一类生字，口头组词。并相机理解词语：滚瓜烂熟、毫不气馁、急起直追、远渡重洋、名列前茅、有所作为。
4、课文读完了，那个眼睛亮的同学能来说说课文中提出来的关于勤奋的观点是什么？（通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋）这句话这么理解？
这是作者提出的观点。板书：提出观点（只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献）这是做者得出的结论。
板书：得出结论让我们记住作者的观点好好读读两句话。
5、假如整篇文章就这么两句话，别的都没有了，你愿不愿意相信作者的观点呢？不愿意的同学到底要怎样才相信作者的观点呢？（要举例证明）举例证明。
请同学们快速浏览课文想想作者举了那两个例子来证明他的观点。点名学生回答。
6、像作者这样先提出论点，在举例证明最后得出结论来写得文章就叫做议**。在这里老师有个疑问，为什么作者举了司马光、童第周的例子，却不举老师的例子？师小结：
要想让自己的观点有说服力，就要举出众所周知，最具有代表性的例子。
7、同学们，你们能根据这篇议**的提出观点——举例证明——得出结论的顺序给课文分分段吗？
第一段：（1）提出论点：勤奋是通往理想境界的桥梁。
第二段：（2~3）论据论证：列举司马光和童第周勤奋成才的故事说明勤奋是通往理想境界的桥梁。
第三段：（4）得出结论：我们要一生勤奋，才能有所作为，为社会作出贡献。
8、学习第一段。
自由轻声读课文第一段。
作者在开头就亮出自己的观点，这在写作方法上叫做：开门见山。
1）作者用了一个设问句来亮出自己的观点，请读一读。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？（是勤奋。）
2）这一句，作者还用了另外一种修辞手法，你知道是什么吗？（暗喻）
把什么比作什么？
3）把这个自问自答的句子换一个说法。
幻灯片：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）
4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。
请读一读该句，讨论：“鲜花”在这里指什么？这里又用了什么修辞手法？（比喻）“汗水和心血”又是指什么？
5）你能说一说这一句话的意思吗？
6）、指导朗读第一段。
7）、填空。
人人心中都有一个 ，然而你可知道，通往的桥梁是什么古今中外，每一个 ，都是他们用浇灌出来的。
三、教师小结。
作者是怎样举例子来证明自己的观点呢？我们下节课接着学习。
板书设计16、说勤奋。
提出观点。议**举例证明。
得出结论。
16《说勤奋》第一课时教案
16 说勤奋 第一课时。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 感知课文内容。3 指导书写生字词。教学过程。一 揭示课题出示学习目标。1 导入。同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？学生畅谈 我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？...
16《说勤奋》第一课时
课题 16说勤奋。年级单元课名课型。四年级。学科。语文。教师总序号第几课时。徐莉40第一课时。第三单元第十六课 说勤奋 新授课。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标。2 学会生字新词。3 懂得 勤奋是通往理想境界的桥梁 只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民 对社会作出应有的贡献。的道理。教...
16《说勤奋》第一课时
课题 16 说勤奋 第一课时。年级。四。学科。语文。授课教师。邓娟。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标。2 学习司马光 童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了。教学难点。对人民 对社会有应有的贡献。懂...