16《说勤奋》第一课时

课题：16、《说勤奋》第一课时。年级。四。

学科。语文。

授课教师。邓娟。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了。

教学难点。对人民、对社会有应有的贡献。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了。

教学重点。对人民、对社会有应有的贡献。

课堂上，教师应培养学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生。

学情分析。的自学能力。

教学过程。一、揭示课题出示学习目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。（3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。1、导入。

同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（学生畅谈）我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么。

呢？2、板书课题。

同学们，这一节课我们来学习一篇新课文。（板书：15说勤奋）3、解题。

说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。二、初读课文出示自学提示。

1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。2、检查自读情况。

（1）读生字词“宋、砸”是平舌音。“枕、稍、拙”是翘舌音。“馁”的声母是n。

“卵”的声母是l。（2）读句子。

你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？（3）指名分节读课文（师生评议）3、再读课文。出示自学提示。

同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。4、指导分段。

课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？第一段：（第1自然段）第二段：（第2~3自然段）

第三段：（第4自然段）三、学习第一段。

1、自由轻声读课文第一段。

1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）

2）这儿是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗？（3）把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）

4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。

讨论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？（5）你能说一说这一句话的意思吗？2、指导朗读第一段。四、生字练写1、练习生字。

2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。3、练习书写生字。五、当堂检测。听写生字。

板书设计16说勤奋。

通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。

教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

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课题 16说勤奋。年级单元课名课型。四年级。学科。语文。教师总序号第几课时。徐莉40第一课时。第三单元第十六课说勤奋新授课。1 能正确流利有感情地朗读课文。教学目标。2 学会生字新词。3 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民对社会作出应有的贡献。的道理。教...

教学目标 1 学会本课的14个生字，其中5个二类生字能正确认读组词，9个一类生字能正确读写组词，能够理解本课新词和重要的词语。2 能正确流利地朗读课文。3 理清课文脉络，了解议文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教学重点学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。教学难点理清课文脉络...

16 说勤奋第一课时。教学目标 1 能正确流利地朗读课文。2 感知课文内容。3 指导书写生字词。教学过程。一揭示课题出示学习目标。1 导入。同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？学生畅谈我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？...