16《说勤奋》第一课时

发布 2023-11-15 15:20:03 阅读 5359

课题:16、《说勤奋》第一课时。年级。四。

学科。语文。

授课教师。邓娟。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了。

教学难点。对人民、对社会有应有的贡献。

懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了。

教学重点。对人民、对社会有应有的贡献。

课堂上,教师应培养学生的阅读兴趣,注重课内外延伸,培养学生。

学情分析。的自学能力。

教学过程。一、揭示课题出示学习目标。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。(3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。1、导入。

同学们有没有想过自己的将来,你的理想是什么?(学生畅谈)我们每个人心中都有一个美妙的理想,但不是每个人都能实现自己的理想。那么,通往理想境界的桥梁是什么。

呢?2、板书课题。

同学们,这一节课我们来学习一篇新课文。(板书:15说勤奋)3、解题。

说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章,文章主要说了一个什么道理呢?又是怎样把这个道理说清楚的呢?下面我们带着这样的问题来读一读课文。二、初读课文出示自学提示。

1、自读课文,要求:读准字音、读通句子。2、检查自读情况。

(1)读生字词“宋、砸”是平舌音。“枕、稍、拙”是翘舌音。“馁”的声母是n。

“卵”的声母是l。(2)读句子。

你觉得哪些句子有些难读,你能读好它吗?(3)指名分节读课文(师生评议)3、再读课文。出示自学提示。

同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理,再集体讨论。4、指导分段。

课文是分几部分来谈勤奋的?课文可以分几段?第一段:(第1自然段)第二段:(第2~3自然段)

第三段:(第4自然段)三、学习第一段。

1、自由轻声读课文第一段。

1)找出中心句。(出示:通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。)

2)这儿是什么句?把什么比作什么?你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗?(3)把这个自问自答的句子换一个说法。板书:勤奋是通往理想境界的桥梁(学生齐读)

4)过渡:是的,勤奋是实现通往理想境界的桥梁,成功者手中的鲜花,是用他们汗水和心血浇灌出来的。

讨论:“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么?(5)你能说一说这一句话的意思吗?2、指导朗读第一段。四、生字练写1、练习生字。

2、自己记忆学习,说一说什么字感到困难,集体讨论怎么记。3、练习书写生字。五、当堂检测。听写生字。

板书设计16说勤奋。

通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。

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