unit2 my family第一课时part a let’s talk教学目标。
1.能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2.能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’smy father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点。掌握三会单词和句子。
教学难点。能够理解和运用句型：who’sthatman?
he’smyfather./hi,dad.并能够听懂、会说、理解句子：
thisismyfriend,amy.教具准备。
课件，**，词卡。教法学法。
讲授法，练习法。
教学过程。step1 warming up & a song”who is she?”（网络素材）。
a song“boy and girl”.
my friends.引导学生介绍自己的朋友。如：
hi, i’m sam. i’m fromchina. this is my friend, tim.
he’s a boy. he’s astudent. he’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ presentation & practice1.
以旧带新，学习新知（let’s talk）
1)教师：呈现mrjones,问：who’she?
引导学生答：he’smr jones.教师：
mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知。
活动1：呈现男教师的**，让学生练说： mris a man.
活动2：呈现男明星的**，让学生练说：如 and learn(1)呈现教师自己爸爸的**：
look,教师出示答案：he’smyfather.(2)学习father,并扩展mother对比学习。
3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。
talk1)呈现对话动画。
2)跟读对话，呈现新句型。
3)教学句子：who’s that man? he’s my father.(4)学生小组表演对话。
step3 extension & a song:”father and mother”. and say:同桌合作练习图中的对话。
game:收集学生的爸爸**，让学生猜一猜：who’s that man?是谁的爸。
step4 summing 总结本课的三会单词man,father, 总结本课的三会句子：who’sthatman?he’smy 背诵对话。
板书设计。unit2 my family talkwho’s that man? he’s my father dad
课后反思：本节课是对家庭中人物称谓的学习，使学生感兴趣的话题，学生本节课学习的积极性较高，掌握程度较好，但是对于单词friend的发音掌握的不准确仍需要加强。
Unit2Myfamily第一课时
杨家小学郭万玉。概述 小学人教版三年级下册unit2 my family本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习新单词 father,dad,man,句型 who s that heis 在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达...
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unit 2 my family第一课时教学设计。东光禄小学杨彩红。教学重点 1 句型 who s that man boy he s my who s that woman girl she smy 2 词汇 father,mother,mom,woman,man 教学难点 he和she的意义区分...
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8 教师出示自己的家庭 说 this is my family.do you know who they are?鼓励学生对 中的人物提问，教师用she s my mother.he s my father.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,fa...