unit2whataday!教学设计。
内容**】译林版（六年级）上册unit2【主题】whataday!
课时】第1课时：storytime;checkouttime一、板块介绍。
本部分以日记的形式记录了yangling和朋友们周末一天在公园的活动。日记通过天气的不断变换，逐步推动活动的发展和人物心理的变化。二、教学目标。
1.能听懂、会说、会读、会写cloudy,rainy,sunny,windy；2.能听懂、会说、会读storytime中的故事，及therewas/were…
3.能够熟练掌握一般过去式的用法，能用一般过去时描述刚过去的周末活动。三、教学重难点。
1.句型：itwas…./therewas…./wesaw….
2.词汇：cloudy,rainy,sunny,windy表示天气的词；以及show,interesting,weather,become,high,sky等词汇。
四、教学准备。
教学课件（教师可以在优教平台直接调用或**）、课文录音、动画、教材**、天气类**。五、教学过程。
step1:warm-up/lead-in1.歌曲导人。
教师可带领学生再唱四年级下册unit5的歌曲asunnyday，然后就歌词和学生进行简单的问答，导入目标词汇。如：
ss:it’ssunny.
问答导入。教师利用课件呈现孩子们在公园玩耍的场景，并与学生进行简单问答，复习已学过的知识。如：t:wherearethechildrenss:they’
ss:they’reflyingkites/running/playingfootball/h**ingapicnic...3.动作三连拍，复习规则动词的过去式。
教师组织学生四人一小组，其中一人连续做三个不同的动作，其余三人分别用一般过去时描述其中的一个动作。如：
s1:(先后做走路、跳舞和大笑三个动作）s2:..
4.教唱新歌曲，引人目标词汇。
教师可以利用本单元的songtime，设计教学活动，导入目标词汇。step2:presentation&practice1.结合**，教授目标词汇。
教师通过简笔画或利用**教授目标词汇cloudy,rainy,sunny和windy。教师可以根据学生的实际情况，先呈现名词sun,cloud,rain,wind等，然后再给出它们的形容词形式。如：
t:(出示晴天的**）whatcanyouseeinthispicture
ss:wecanseethesunandabluesky.
t:(板书sun)板书sunny)onasunnyday,t:(出示多石天气的**）whatcanyouseeinthispictureisthereablueskyss:
no,thereisn’t.’scloudy.(板书。
cloudy)onacloudyday,wecan’
t:(出示雨天的**)
t:(板书rain和rainy)it’
t:(出示风筝飞在天上的**）whatcanyouseeintheskyss:therearemanykitesinthesky.
t:yes,2.卡片游戏，操练目标词汇。
教师准备两组单词卡片，一组是天气类的，一组是室内室外活动类的卡片。室外活动可以包括各类体育运动和周末活动，室内活动可以包括读书、上网聊天、读书和看电视等。学生要说出天气状况，同时说出相应的活动。
如：t:how’stheweatherss:
it’ssunny.
t:whatcanyoudoonasunnydayss:wecanplayfootball.
3.问答活动，复习be动词过去式。
教师呈现过去一周七天的天气状况，要求学生用过去时描述。如：
t:howwastheweatherlastmonday/tuesday/wednesday/thursday/friday/saturday/sunday
ss:itwassunny/cloudy/windy/rainy.4.问答活动，教授不规则动词的过去式。
教师和学生进行问答活动，询问过去的周末天气状况，然后教师追问学生在周末的活动有哪些，引出更多动词的过去式，包括不规则动词。教师可以将表示周末活动的词语呈现在黑板上，供学生选用。
gotothepark,gotothezoo,gotothecinema,watchfilms,watchtv,gotosee/visitmygrandparents,chatontheinternetwithmyfriends,domyhomework,goshoppingwithmyparents,playfootball/basketball/tabletennis,goswimming,playthepiano,h**eadancinglesson,h**edinnerwith...readstorybooks)。在学生说出周末活动的同时，教师应该板书相应的过去式。
如：t::itwas…i…5.
卡片游戏。
教师安排学生两人或者多人一组，完成学生用书p20funtime的游戏活动，继续操练过去时。
6.看图讨论，引人课文。
教师呈现storytime的六幅挂图，告诉学生这是yangling的周末。教师安排学生四人一组，讨论周末的天气状况以及yangling的周末活动。教师可以给出几问题，引导学生讨论。
如：1）howwastheweather2）wheredidtheygo3）howdidtheygo4）whatdidtheydo5）whatdidtheyeat6）whatdidtheysee7）weretheyhappyonthatday
7.教师**课文录音，然后就之前讨论的问题提问，要求学生给出完成的答案。教师也可以利用学生用书p17trueo***lse活动，检测学生对课文的整体理解。
8.自读课文，排列句子(readandorder)
教师安排学生独立阅读课文，然后完成学生用书p17readandorder。step3:consolidation1.根据关键词，复述课文。
教师先要求学生说出课文中所提及到的活动，教师将这些活动的关键词随意地列在黑板上。随后，教师要求学生根据时间的推进和天气的变化，将课文中的活动归类。最后借助关键词，用第三人称分段复述课文。
如：inthemorning:sunny,gototheparkbybike,interestingparrotssomeinterestingparrotsinthepark.
lunchtime:cloudyandwindy,flykites,h**elunch,beesandants’teattheirlunch.
intheafternoon:rain,小组活动，复述课文。
教师可以结合学生用书p18readandorder，安排学生小组活动，每人一句，以接龙的形式复述课文。
3.快速反应，巩固天气类词汇。
教师可用多**呈现某一周的天气状况截图，让学生用过去时来描述。4.填空练习，检测学生对课文的掌握情况。
教师利用课件呈现练习，要求学生根据课文大意填空，以掌握不规则动词的过去式。it___
听力训练。教师**录音，要求学生听一段文字，完成学生用书p24checkouttime中的listenandchoose。6.说写活动。
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...
第一课时教案
第一节化学实验基本方法。第一课时。班级姓名时间。一 目标导学 20分钟 知识点一 化学实验安全。一 复习初中化学基本实验操作完成下列填空 1 药品的取用 1 固体药品。粉末状或小颗粒状药品 用 取用 块状药品 用 取用。2 液体药品。少量液体 用吸取 一定量液体 用 量取 较多量液体 可2 加热。1...
教案第一课时
考点一 识记现代汉语普通话常用字的字音。第一课时。一 教学目标。1 依据教学大纲，了解考查要求。2 分析高考试题，掌握考查重点。3 加强备考指导，强化基础训练。二 教学重点。通过练习与讲解，提高学生辨别形近字的能力。三 教学难点。通过练习与讲解，让学生提高辨析多音字的能力。四 教学过程。一 导入 记...