水第一课时教案

《水》第一课时教案。

苏州市东中市实验小学孙莉。

教学目标：1、学会本课生字新词。理解“水窖、一勺”等词语的意思。读准“扇、血”等字的读音。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解文章的主要内容，理清文章的脉络，初步感知“水，成了村子里最珍贵的东西。”

4、学习第一自然段。教学重点：

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2、了解文章的主要内容，理清文章的脉络。教学难点：

初步感知“水，成了村子里最珍贵的东西。”课前准备：《水》的课件。教学过程：一、激情导入。

1、同学们，上课之前，老师请大家看几张**。（配乐**一组缺水的**。）

2、刚才大家都仔细**了大屏幕上的一**片，看完后你们有什么想要说的？3、学生自由回答。

4、是啊，作为水乡的孩子，我们的生活中并不缺水，可是**中那一块块干裂的土地、一张张渴望的脸庞，让我们真切地感受到水是如此的重要。那么在作家马朝虎的笔下，水又留给人们怎样的感受呢？今天，我们就来学习第26课《水》。

二、学生初读课文。

1、请同学们打开课本认真地把课文读一读，要读准字音，读通句子，边读边想课文主要写了什么。

2、学生读课文，老师行间巡视。三、检查自学情况。

1、我们来检查一下读书的情况，文中的这些词语都能读正确吗？（课件出示）储水一勺水膝盖钥匙水窖在读的时候，有什么要提醒大家注意的？

2、仔细观察这几个字的结构，写的时候要注意什么。

1）“储”是单人旁加“诸”，中间的言字旁写时要收紧。

2）“勺”笔画虽少，但写的时候要匀称饱满。勺是什么？（勺是舀东西的用具。）（出示**）

3）师板书“膝”字并指导其写法：它是左右结构，左窄右宽，中间的撇、捺要舒展，右下角的笔画要注意——竖钩、点、提、撇、点。（4）水窖是什么？（点击课件出示水窖**）

看，这就是水窖，是收藏水的地洞或坑，它是缺水地区用来储水的一种设施，明白了吗？

5）看，我们的汉字多有规律啊！打开课本，在书后钢笔字描红的地方把“膝、储、勺”这三个字认认真真地描红一遍。3、学生写字，教师行间巡视，提示坐姿。

4、课文里的长句子比较多，也比较难读，不知大家能不能读通顺。

a、特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。

风干”是什么意思？（联系上下文理解词语是一种非常有效的学习方法。联系这句话中的“夏天、骄阳、忙”，能不能说说“风干”的意思？

炎炎盛夏里，骄阳似火，汗流了干干了又流，身体里的水分好像被掏空了一样，这就是“风干”的意思。有些词我们看似理解了，但只有在学习中联系课文才算真正弄懂它们的意思。）

b、而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。

1）水窖里的水是随时随地都可以使用的吗？你从**知道的？理解“而挂在她腰间上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”

平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？（因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。）

c、然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。

1）指名读，正音。指导读准“扇”的读音。

2）“一勺水”多吗？用一勺水给我们干什么？（消暑纳凉）

一勺水给四个人冲凉够吗？可这里一勺水带给作者的是什么？（舒服）作者是怎样描述的？

d、从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。（男生读）

它滑过了作者身体的哪些部分？（头顶、脸、脖子、胸、背、大腿、膝盖）e、水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸**后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。（理解“刚好”）

5、我们再来把这三个句子读一读。（学生齐读这几个句子。）

6、下面请大家轮读课文，请大家听的时候要认真、仔细，看看他读得对吗？读得好吗？（时间不够就自由读课文。）

7、思考：课文主要写了什么？全文是围绕哪一句话来写的？

（课文写我生活在一个缺水的地方。每到下雨天，孩子们都在雨中洗澡。在无雨的时候母亲就用一勺水帮我们冲凉。

）（水，成了村子里最珍贵的东西。）

9、课文围绕这句话，通过哪几个画面的描写写出了水的珍贵？每个画面能不能用小标题的形式进行一下概括。

10、默读课文，在书上写出小标题。结合他们写的情况请全班学生共同概括：先写缺水取水，再写雨中洗澡，最后写用水冲凉。11、那么课文可以分为几段。

一（1）写“我”出生在一个缺水的地方，水成了村子里最珍贵的东西。二（2）回忆下雨天，人们痛痛快快洗上一回澡的情形。

三（3-6）回忆无雨时，母亲用一勺水为我们四兄弟解暑纳凉的情景。四、精读第1段，品读“挑水”的辛苦，咀嚼“水的珍贵”。

这是一个严重缺水的山村，一处小小的泉眼维系着全村人的生活，只有在难得的雨天大家才能够洗一回澡，而在炎炎暑日，储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了，即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热。

1、让我们把目光聚焦到那一处很小的泉眼边，谁来读读课文的第一小节？想想这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到——“水，成了村子里最珍贵的东西。”？

请你动笔画一画，并写写自己的感受。

2、课件出示：我出生在一个缺水的地方。记得那时侯我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。

水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。a一个村子的人：

吃水人之多。

b“十公里之外”：路途之遥远。村里人要吃水，要到十公里之外去挑，而后返回，来回奔。

波二十公里，目的就是要挑回一担水，多辛苦啊！

补充1：“十公里”：到泉边要走十公里，挑水回家又要走上十公里。

老师课前做了一个调查，我们的操场是200米不到，走一公里的话是60圈左右，，村民们为了挑上一担的水需要围绕操场走12圈，多么辛苦的一担水啊！

c“一处很小的泉眼”只有一处泉眼，而且很小，看来这里确实是一个水源稀少的地方，所以水特别珍贵。

d“排上一个小时”：取水时间之长。为了一担水，要等待一个小时，甚至还要更多时间，可见水弥足珍贵。

补充2：当地流传着一首民谣：半夜起来去爬山，爬过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山。多么不容易的一担水。e“一担”：取水数量之少。3.小结：

对于这些数量词的细细咀嚼，不但让我们深深感受到了水的珍贵，更让我们体会到了村民因缺水而痛苦的生活。小小的泉眼，遥远的路程，长长的队伍，包含了多少艰辛和沉重啊，所以作者说（引读）水，成了村子里最珍贵的东西。难怪村里人说得最多的话是“请我喝酒不如请我喝水。

”看来，在这里，在这个严重缺水的地方，水比酒更珍贵，更受村民青睐。

4、这来之不易的水中，包含了多少艰辛和苦涩啊！让我们再来读读这段文字，感受水的珍贵。齐读第一自然段。

六、小结：缺水的生活是痛苦的，可是作者却在下文中极力描写了下雨天洗澡的痛快和用一勺水冲凉的舒服，这又是为什么呢？下节课孙老师将和你们继续**。

七、完成习字册。八、板书设计：

26水。缺水取水珍贵雨中洗澡用水冲凉。

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