二年级上册《“红领巾”真好》第一课时。
教案。一、教学目标。
认识课文中的8个生字，积累词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和“红领巾”对小鸟的爱护。3、初步具有爱鸟护鸟的意识。二、教学重难点。
重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会小鸟的活泼可爱和“红领巾”对小鸟的爱护。难点：在体会小鸟的活泼可爱和“红领巾”对小鸟的关爱的基础上产生爱鸟护鸟的情感。三、教学准备。
**、影片）；资料（益鸟的知识）等。四、教学过程。
一）**影片，激趣导入。
导语：清晨，太阳慢慢地张开了笑脸，幽静的大森林热闹起来了，你听！谁来了？
[几声鸟叫声]2、让我们来看看这些小鸟吧！[**录像]你看到了什么？（你觉得这些小鸟怎么样？
）（可爱、机灵、活跃、快乐、开心……）随机板书。
二）初读课文。
清晨，这些可爱又机灵的小鸟在林中干什么呢？请小朋友们把书翻到p126，自己读读课文，要求：读正确，读通顺，遇到生字多读几遍。、自由读。
2、他们在林中干什么呢？（指名说）
多么快乐，多么活跃啊！自己读读这些词语吧！[出示词语]：
唱歌叽叽喳喳蹦蹦跳跳梳理蓬松的羽毛。
扑棱棱捕捉害虫（1）
谁来带大家读读？（2）**车。
3、谁愿意用朗读把可爱的小鸟带给大家？（指名分段读，随机正音）
其他的小朋友边听边想：这是怎样的一群小鸟？你想用上这里（黑板上）的哪个词？也可以找找书上的词。（三）朗读感悟（一、二小节）
这是一群怎样的小鸟？（指名说，随机进入。
一、二小节的教学）
可爱、快乐：
你从**看出小鸟的可爱（快乐）？请找到这一小节，仔细读一读。
2、谁来读？（指名）
3、多么可爱（快乐）的小鸟，让我们闭上眼睛，听着**去感受一下：小鸟正在做什么？[**笛乐《荫中鸟》，闭眼想象]
叽叽喳喳：唱歌多么快乐呀！（速度快一点）小鸟们正在对话呢！
（叽叽——喳喳）拓展：林中的小鸟还会发出哪些叫声？小鸟的叫声多么可爱呀！
谁来读读这一小节？·蹦蹦跳跳：小鸟跳得多轻巧呀！
（富有节奏、弹性）跳得多么轻松！
一会儿……一会儿……：多么惬意，多么悠闲！4、多么可爱、多么快乐的小鸟呀！谁再来读读？（1）指名师生对读（2）
和你的同桌读一读吧！（这还是一群怎样的小鸟？）机灵、活跃：
你从**看出小鸟的机灵（活跃）？请再找到相关的。
小节，读一读。2、指名反馈：
扑棱棱，飞来飞去：（1）怎样叫“扑棱棱”？你能做做动作吗？
2）“扑棱棱”，真有力啊！谁能来读读这一节？·捕捉害虫：（1）这些机灵的小鸟还会做什么？（捕捉害虫、蹦蹦跳跳、梳理羽毛……）
2）是的，鸟是我们人类的好朋友。你知道有哪些益鸟？
3）谁愿意来赞一赞我们的这些朋友？（评：你非常喜欢我们的这些朋友！）
3、多么活跃，多么能干的小鸟啊！让我们一起来读一读。
四）课中操。
小鸟多么可爱，小鸟多么快乐，让我们和它们一起唱一唱，跳一跳吧！
**儿童歌曲《快乐的节日》]（五）朗读体会，情感升华。
清晨的树林里，小鸟在那儿歌唱、跳跃。远远地，出现了几个身影，是谁来了？请小朋友读读课文的第三小节，想想：你读懂了什么？
1）自由读（2）
指名读：·读了这一节，你有什么疑问吗？（为什么加引号？）
你读懂了什么？（“红领巾”来干什么：放鸟巢、写木牌；小。
鸟怎样：“红领巾”真好！）（3）
红领巾”是来和小鸟做朋友的，在座的“红领巾”你想和小鸟做朋友吗？你想为了小鸟对别人说些什么？（4）
小朋友刚才说的其实都是同一句话，就是——“请爱护小鸟！”
六）朗读课文（背诵课文）
让我们把小鸟的可爱告诉更多的人，让大家来和小鸟做朋友！能把课文连起来读一读吗？
四人小组合作，选择喜欢的方式来读；展示。2、男女生分开读（男生问女生答——女生问男生答——齐读）
3、老师和小朋友一起来读好吗？（配乐，师生对读）
3、让我们祝福小鸟一路走好。[配影片]（七）课堂练习、我来照样子写几个。（１
叽叽喳喳（２）
扑棱棱。
红领巾真好第一课时教案
红领巾 真好第一课时教学设计。横港小学陈燕。教学目标 1 认识 叽 喳 等8个生字，会写 领 蹦 晨 3个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教学重难点 有感情地朗读课文，会认8个生字，会写3个生字。懂得小鸟是我们的好朋友。教学准备 课件生字卡片。教学过...
红领巾”真好教案 第一课时
6 以游戏的形式巩固生字。直接读字，而非拼读 五 以鸟和 红领巾 的关系为线索组织教学。本文通过展现一只只快乐 机灵 活泼的小鸟和一群心地善良聪明可爱。的 红领巾 之间和谐相处的美好情景，告诉我们要有爱鸟 护鸟的意识。1.学习第一节。1 多么可爱 快乐的小鸟，请同学们自由地读读课文。2 读后在书上划...
《“红领巾”真好》第一课时教案
上虞市闰土小学罗萍。教学内容 人教版小学语文第三册第 课。教学目标 认识 叽 等 个生字，会写 领 等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点 难点 认识 个生字，会写 个字，能正确 流利 有感情地朗读课文。课时安排 一课时。教具 课件 小黑板。教学过程 一 导入。小朋友们胸前的红领巾真漂亮，...