二年级《夕阳真美》第一课时教学设计

二年级《夕阳真美》第一课时教学设计。

夕阳真美（第一课时）一、导入。

1、板书：夕阳这个词大家肯定都认识，一起读。提问：什么时候的太阳叫夕阳？

出示：傍晚指名读。“傍”字怎么记？（你真会分析生字，一定是个好学的孩子！）

2、老师这里也有几幅夕阳的**，想看看吗？（出示**，师介绍。夕阳把灿烂的霞光送入山间；给树林披上了轻纱；太湖也在夕阳的轻柔抚摸下渐渐安静下来。

）小朋友，看了这些夕阳图，觉得夕阳美吗？是呀！多迷人的画面！

（板书：真美）谁来美美地读一读课题？（指名读）让我们一起美美地读。

（齐读）

3、小朋友们把夕阳读得这么美，课文把夕阳写得更美，就让我们一起走进课文，去欣赏那美丽的夕阳吧！二、初读课文。

1、请小朋友轻轻地把书翻到第23课，自己认真地读读课文。在读之前，老师提两点要求：（1）读准字音，课文后面的生字多读几遍。

（2）读通句子，碰到长句和难句也要多读几遍，把它们读正确，读流利。这样就能把课文读通顺了。能做到吗？

2、看到大家读得那么认真，我都不忍心打断大家了。读好了吗？老师想来考考大家了，有信心接受挑战吗？（信心是成功的一半）

3、检查生字。

1）课文中一共有14个生字宝宝，（出示）瞧！老师都把它们请出来了，还给它们分组排队了呢。第一组生字比较简单，韵母都是单韵母，谁来读？

（指名读）（准确；响亮）第二组发现有什么特点了？对呀，都是前鼻音。开小火车读。

第三组呢？是呀，后鼻音，难度增加了，也来开小火车读。

2）你们真了不起，一下子就读准了这些生字，一起再来读一读吧！注意读准前、后鼻音。（学生齐读）

3）如果把生字宝宝的拼音去掉，你还认识它们吗？别急，大家现在底下轻声练一练。（自由练习）看来大家是胸有成竹了，一起来大声地喊一下生字宝宝的名字吧！（齐读）

4）小朋友读生字的本领真大，既准确有响亮，令我不得不佩服你们了，赶紧夸夸自己吧！4、检查词、句。

1）太阳会发光，课文中就把太阳发出的光叫光芒（齐读）你可以用什么方法来记住“芒”字？想一想，在天气晴朗的中午，假如你朝太阳看，会觉得怎样呢？这就是刺眼的光芒来，带着你的感受或表情读好这个词。

（指名读、齐读）现在，我们把这个词宝宝送回句子中去，再见到它时，你一定会读了。

出示句子：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（指名读）

2）出示：西山这个词语大家肯定都认识，一起读。我和爷爷奶奶。

看到的西山是怎样的呢？出示：连绵起伏的西山怎么的山才是连绵起伏的西山呢？

老师来画一画。（师板画，指名小朋友说一说）伸出小手，跟老师一起来比画：“起”就是高起来的山峰，“伏”就是低下去的山谷，“连绵”就是一座山连着一座山，也就是说许多高高低低的山连起来。

看着这幅图，谁来读好这个词？（指名读）这么雄伟的西山在夕阳的映照下更显得壮观、美丽，这就是壮丽（男、女生读）是呀！这么雄伟、壮丽的景象就应该用美的语言来描绘呀！

出示句子：连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。（指名读）（听了你的朗读，老师眼前仿佛出现了连绵起伏的西山；你读得真美，老师也情不自禁地喜欢上夕阳下的西山了。

）太美了！让我们一起来分享西山的美吧！（齐读）（3）这时候的太阳就像一个害羞的娃娃，出示句子：

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……谁来学一学这个害羞的娃娃？（指名读）（学得真像；你就是那神奇的太阳。）它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色，还有什么颜色？

（指名说）哇原来有这么多的颜色呢，它们全都躲在这个省略号里了。哪个本领大的小朋友能用一个词来形容这么多的颜色？就让我们一起来感受夕阳带来的美丽景色。

（齐读）

4）慢慢的，这害羞的娃娃走向了西山背后，但它的光还是透过云层**出来，这五颜六色的光就叫霞光，（齐读）五彩缤纷的霞光多么鲜亮、多么耀眼啊，这就是灿烂的霞光，谁能读好这个词？（指名读）我们还可以说灿烂的（）（指名说）（小朋友们真棒，已经学会积累。

了。）再次齐读。

美丽的夕阳听了你们那美妙的读书声，都舍不得走了，把这灿烂的霞光留在了天边（齐读）。小朋友，天有边吗？是啊，天空是辽阔的、无边无际的，这个天边就是我们眼睛所能看到的天和地相接的地方，离我们很远很远，所以说是遥远的天边（指名读）

也把这些词送回句子中去，来读好句子。出示句子：它轻轻地走向西山背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。（指名读，齐读）三、再读课文。

1、小朋友们真是了不起，课文中的生字、词语、句子都那不倒大家。现在，我们的字宝宝、词宝宝、句宝宝们都要回到课文中去了。它们请大家再去读读课文，再见到它们时，可一定要读好它们呀！

相信你们一定会把课文读得更通顺、更流利。先请大家练习一下，等一下请你们来展示。（自由练读）

2、谁愿意用你那美妙的声音把夕阳的美景展示给大家听？其他的小朋友可要认真听哦，学会倾听也是一种学习本领。（指名分段朗读课文）3、请小评委点评，改正。4、师生合作读课文。

5、夕阳给我们带来了美景，更给我们带来了欢乐，让我们再一次深情地赞美它。（齐读课题）四、学习生字。

1、这节课，我们认识了许多生字。（出示生字）对于这些生字，我们。

不光要会读，还要会写呢。你用什么方法记住这些生字？用刚才记字的方法跟你的同桌说一说。（同桌互相交流）

2、下来，我们就来学习写这三个字。（出示生字卡片：傍、伏、沉）（齐读）谁来给它们找找朋友？

我们每个小朋友在教室里都有自己的位置，这样教室里就整整齐齐了。当然，生字要写得规范、美观，也要注意每一部分笔画在田字格里的位置。