第四单元第一课第一课时三国鼎立与西晋的统一。
班级： 小组： 姓名学评价。
学习目标】1.识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果；
2.识记魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者；三国经济概况。
3.通过对历史事实和文学艺术作品中描述的情节的比较，提高对历史事实和文学作品地分辨能力。
学习重难点】
重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。
助学资料】历史与社会书p74-77； 图册p43。
基础部分】【要点部分】
一、东汉末年。
1、东汉末年，出现了众多割据军阀，其中___和的实力最强。曹操占据了以南地区，并控制了皇帝，用皇帝的名义向其他军阀发号施令。
年，曹军与袁军在___激战，袁军大败。战后，曹操陆续吞并河北诸州，统一了的大部分地区。
官渡之战。年，曹操与孙权、刘备联军在___大战战败，奠定了三国鼎立的基础。
赤壁之战。二、三国鼎立。
___年，曹丕建立221年刘备称帝，国号年建立吴国，三国鼎立局面正式形成。
三、西晋。___年，司马昭之子___建立晋朝，史称年，西晋消灭统一全国。西晋的统一只是昙花一现。__年，内迁匈奴人的一支武装攻陷长安，西晋灭亡。
拓展巩固】1.“这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中**事政治中心不再限于黄河流域。”这次战争是（ ）
a．长平之战 b．巨鹿之战 c．官渡之战 d．赤壁之战。
2．《百家讲坛》栏目**了《易中天品三国》后，引起很大反响。历史上三国鼎立局面最终形成的时间是( )
a．公元220年 b．公元221年 c．公元222年 d．公元229年。
3．统一是历史的主潮流，东汉是统一政权，而其后的三国是**时期，这是历史的倒退吗？请说说你的观点和理由。
第四单元第一课时
授课题目授课时间。第周。自觉维护社会公共秩序。课型。新授课。本课时的主题是自觉维护社会公共秩序。教材先从生活中的常见事例来讲述违法行为的内涵，明确违法行为具有一定的社会危害性，要承担相应的法律责任 其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性，强调违反治安管理行为要受法律的处罚，最后引导学生自...
第四单元第一课时
unit 4 第一课时教材分析 本单元核心教学内容是 人物 主要是学习句子what are these those?they re.book4a中已经出现的句式，还可以通过单复数形式比较出它们之间的区别。本单元主要出现的水果类单词，除lemons,strawberries,grapes三种水果是第一...
第四单元第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险。一 活动目标 知识与技能 通过查找资料，认识 灾害的危害性。过程与方法 通过师生平等交流，影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。情感 态度与价值观 培养学生在灾害中团结互助 无私奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改...