第一课。
寻找快乐密码。教学目标】
认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。
情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。
行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。
教学重点、难点】
重点：体验快乐情绪，感受好心情。
难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。
课前准备】教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。
学生准备：一段快乐经历。
教学设计】1.教师引导学生观察教材观察岛中三个场。
景**：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花。
引出本课的主要。
内容，激发学生的。
学习兴趣。丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣。
服。2.思考：小动物的心情是怎样的？
这些小动物们快乐的情绪也感。
染了我们，我们多么希望自己每天也这么。
快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的。
密码》活动一：微笑对对碰。
1.学。生。游。戏。
时。1.此。处。教。
师。可。
酌情调整活动。
方式。2.本。环。节。
用。时。
约5分钟。观察岛。
热身暖心）体验分享）
受好心情。交流寻。
找快乐的方法，并。
能把自己的快乐。
传递给别人。
1.老师讲解活动规则及流程：
规则：全班同学分站成两排，相隔一定的。
距离，两两相对站好。
每次各队派出一位同。
学，先各自站在原地向对方相互鞠躬，身体要。
弯腰成90度，并高喊对方同学的名字问好。
然。后相对前行，走到面对面时，再相互鞠躬并高。
喊一次名字，然后归队。
鞠躬者与其余成员均。
不可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对。
方的队尾）按排队顺序更换代表人选，直至。
本队全部同学都参与一次。
哪一队俘虏的人多。
就胜利。2.全班交流：你有什么感受？
活动二：分享快乐密码。
心理引导：快乐是人的基本情绪之一，快。
乐情绪具有积极作用，能使我们以更高的热情。
投入到学习活动和集体活动中，体验好心情，所以我们要学会寻找快乐的策略，让自己感受。
更多的快乐。
1.活动结束后，教师请同学们思考：你会用。
什么方法保持快乐的情绪呢？
2.全班交流。
遵守游戏规则。
2.学。生。交。流。
时。教师要给予反。
馈。让每个同学。
都有表达的机。
会。3.本。环。节。
用。时。
约20分钟。
1.总。结。归。纳。
一。定要在学生回。
答的基础上进。
3.教师总结，并展现教材中提出的几种方法：
行。分享屋。
总结提升）归纳出寻找快乐。
的方法。1）每天晚上想一想当天令自己快乐的事。
2）接触能让自己开心的事物，如笑话、相。
声、小品、漫画、滑稽剧等等。
3）向朋友和家人倾吐心中的忧愁和烦闷。
2.教。材。中。的。
方。法可让学生通。
过默读、齐读等。
方式，脑中。
积极地自我暗示，提醒自己要保持快乐。
留下印象。（5）在自己力所能及的范围内帮助别人。在头。
心理健康教育四年级第一课寻找快乐密码教案
四年级第一课寻找快乐密码。教学目标 1 认知目标 初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。2 情感目标 让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。3 行为目标 初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。教学重点 难点 重点 体验快乐情绪，感受好心情。难点 学习更多寻找快乐的方...
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四年级心理健康教育教案 第一课寻找快乐密码通用版
第一课。寻找快乐密码。教学目标 认知目标 初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。情感目标 让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。3 行为目标 初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。教学重点 难点 重点 体验快乐情绪，感受好心情。难点 学习更多寻找快乐的方法，学会调节...