四年级心理健康教育教案 第一课寻找快乐密码通用版

发布 2023-08-13 04:35:44 阅读 2989

第一课。

寻找快乐密码。教学目标】

认知目标:初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。

情感目标:让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。3.行为目标:初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。

教学重点、难点】

重点:体验快乐情绪,感受好心情。

难点:学习更多寻找快乐的方法,学会调节情绪。

课前准备】教师准备:将学生分成两队,强调规则意识。

学生准备:一段快乐经历。

教学设计】1.教师引导学生观察教材观察岛中三个场。

景**:小鸟在快乐的唱歌;小蜜蜂在花。

引出本课的主要。

内容,激发学生的。

学习兴趣。丛中快乐地采蜜;小羊在高兴地晾晒衣。

服。2.思考:小动物的心情是怎样的?

这些小动物们快乐的情绪也感。

染了我们,我们多么希望自己每天也这么。

快乐呀,今天我们就来学习《寻找快乐的。

密码》活动一:微笑对对碰。

1.学。生。游。戏。

时。1.此。处。教。

师。可。

酌情调整活动。

方式。2.本。环。节。

用。时。

约5分钟。观察岛。

热身暖心)体验分享)

受好心情。交流寻。

找快乐的方法,并。

能把自己的快乐。

传递给别人。

1.老师讲解活动规则及流程:

规则:全班同学分站成两排,相隔一定的。

距离,两两相对站好。

每次各队派出一位同。

学,先各自站在原地向对方相互鞠躬,身体要。

弯腰成90度,并高喊对方同学的名字问好。

然。后相对前行,走到面对面时,再相互鞠躬并高。

喊一次名字,然后归队。

鞠躬者与其余成员均。

不可笑,笑出声的同学就被对方俘虏,排至对。

方的队尾)按排队顺序更换代表人选,直至。

本队全部同学都参与一次。

哪一队俘虏的人多。

就胜利。2.全班交流:你有什么感受?

活动二:分享快乐密码。

心理引导:快乐是人的基本情绪之一,快。

乐情绪具有积极作用,能使我们以更高的热情。

投入到学习活动和集体活动中,体验好心情,所以我们要学会寻找快乐的策略,让自己感受。

更多的快乐。

1.活动结束后,教师请同学们思考:你会用。

什么方法保持快乐的情绪呢?

2.全班交流。

遵守游戏规则。

2.学。生。交。流。

时。教师要给予反。

馈。让每个同学。

都有表达的机。

会。3.本。环。节。

用。时。

约20分钟。

1.总。结。归。纳。

一。定要在学生回。

答的基础上进。

3.教师总结,并展现教材中提出的几种方法:

行。分享屋。

总结提升)归纳出寻找快乐。

的方法。1)每天晚上想一想当天令自己快乐的事。

2)接触能让自己开心的事物,如笑话、相。

声、小品、漫画、滑稽剧等等。

3)向朋友和家人倾吐心中的忧愁和烦闷。

2.教。材。中。的。

方。法可让学生通。

过默读、齐读等。

方式,在头脑中。

积极地自我暗示,提醒自己要保持快乐。

留下印象。5)在自己力所能及的范围内帮助别人。

心理健康教育四年级第一课寻找快乐密码教案

四年级第一课寻找快乐密码。教学目标 1 认知目标 初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。2 情感目标 让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。3 行为目标 初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。教学重点 难点 重点 体验快乐情绪,感受好心情。难点 学习更多寻找快乐的方...

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四年级第一课寻找快乐密码。教学目标 1 认知目标 初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。2 情感目标 让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。3 行为目标 初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。教学重点 难点 重点 体验快乐情绪,感受好心情。难点 学习更多寻找快乐的方...

四年级心理健康教育教案 第一课寻找快乐密码通用版

第一课。寻找快乐密码。教学目标 认知目标 初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。情感目标 让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。行为目标 初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。教学重点 难点 重点 体验快乐情绪,感受好心情。难点 学习更多寻找快乐的方法,学会调节情绪...