设计教师执教教师教学年级课型授课时间。
曾繁燕四年级讲读课40分钟。
教学版本。课题名称：
pep book 4备注栏。
unit 5how much is it ?the 1stlesson
a. let’slearnlet’schant
1、四年级的学生已初步接触了pep教材，他们已在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中运用来交际和表达思想。他们掌握了简单的英语基础知识和一定数量的词汇，构成学习的基础。学生分析。
2、学生通过一年多的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都已得到初步的发展；在学习中他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动。
3、在学习本课前，学生已掌握了数字和颜色的读法，能用how many books do you h**e?和what colour is it?等进行对数字和颜色的提问，还能运用一些简单的有关数字的对话。
1、本课时的主要语言项目是能够听说认读本课主要单词：colourfulprettycheapexpensive并能运用句子：it'scheap/prett教材分析。
y/expensive/colourful.来描述**和颜色。教材在let'slearn部分设计了一个小姑娘和妈妈谈论衣服的**和款式的故事情景。
在故事情境中自然的呈现了colourfulprettycheapexpensive等词。通过小姑娘的话直观的引出了本课时的重点句型。2、let'schant部分是给学生提供了一个说一说的机会，让学生在说一说中体会和巩固本单元的主要句型。
教学目标。
1、能听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。
2、能用“it's cheap/pretty/expensive/colourful.”来评价衣服的颜色、款式及**。
3、会唱本单元的歌谣。
1、本课时的语言项目可以和第三单元谈论衣物及第四单元描述天气两个话题话题很好的结合起来，在教学中从已学过的入手，在复习的过程中引入本课时的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
2、学习let's learn部分形容词colourful，pretty，教。
学策略。cheap，expensive时，让学生看挂图或是尽量给学生提供直观教具，让学生对词汇有一个形象直观的感受。然后在和学生交流中自然的引出本课时的主句型it's cheap/pretty/expensive/colourful.
来。3、在学生初步掌握句型的基础上，给学生创设交际的情景，让学生在对话和交流中，尝试运用本课时的句型。
4、let's chant部分中充分的展示了本课时要求学生掌握的句子。处理本部分时，不仅仅让学生能会说，还要结合歌谣的句子创设情景先进行交际然后再操练歌谣。
5、how much is it?是本单元的重要句型，在教学中渗透本句型，让学生能初步的理解句意。教学过程。
step 1、talkabouttheweatherwhat’stheweatherliketoday?whatdoyouwanttowear?
2、showusyourclothes学生走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色、样子。
t：“howmuchisit?/oh,it’scheap./it’***pensive/it’spretty./it’scolourful.”
教学过程。step
1、出示几件衣服的实物，并标出**，说：“guess,howmuchisit?”
引导学生回答**，追问：“isitcheap?/isitpretty?
”引导学生自己表述：“it’scheap/expensive/colourful/pretty.”根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.
并进行带读，让学生进行认读练习。2、出示let’slearn部分的挂图。
t:“studentstrytosaylikethis.3、听录音，跟读练习。4、小组活动。
学生两人一组。每个学生准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出**。
两人进行购物的对话练习。
教师先和一个学生进行示范（t:howmuchisthatcolourfuldress?
教学过程。step
guessinggame：howmuchisit?
学生两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测**。
a:guess,howmuchisit?b:it’stwentyyuan.
a:no,step chant
1、学生在模仿的基础上学唱歌谣。先让学生听几遍，然后跟唱。
2、学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。
step 每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标。
有10-100元的几个卡片。
学生两个人一小组，一个学生任意搭配物品和**，另一个学生进行描述：“it’***pensive/…”
step 1、听let’slearn部分的录音，读给家长听。2、把歌谣唱给父母听。
3、在家中指相应的物品，用课堂上学过的英语来表达。
教学反思。教学点评。
四年级下册第五单元第一课时教案A
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小学英语四年级下册教案 第五单元第一课时教案示例
案示例。课题 unit5howmuchisit?教学目标。1.能够听说认读本课主要单词 colourfulprettycheapexpensive。2.能运用句子 itscheap pretty expensive colourful.来描述 和颜色。3.演唱本课时的歌谣，在演唱中巩固本课时的句型。...
第五单元第一课《调查》教案
课题调查。教学目过程和方法标。1.能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论 2.能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表 3.能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。科学知识。1.知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量 2.理...