unit 5 dinner’s ready.
一） 呈现新课 （presentation）
1、 教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：“it’s time to lunch, i want to eat some beef, how can i eat it ？can you help me?
”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“use fork..
i can use fork . cut with the knife, i can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。
2、 教师说：“here is some noodles, how can i eat it ？”引出单词chopsticks.
然后教师把读音分解教学。边做边说：“use chopsticks.. i can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。
3、 教师说：“the soup is delicious. how can i drink it? ”引出单词spoon.
教师带读几遍单词边做边说：“pass me a spoon. use spoon. i can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。
4、教师指着图中的碗，说：“this is a bowl”带读，学生重复词。can you wash the bowl? do with me. 学生边说边做。
5、**车的读词练习。
教师发出口令：point to the ….孩子快速指出单词
6教师**let’s do部分的课件，学生模仿练习。
7、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。
三）趣味操练 （make a salad〕
请学生配合，练习学过的单词：bowl,fork,spoon,knife,chopsticks.
准备以上餐具，各种蔬菜若干。
老师说口令：pass me the bowl. 学生领会意思；递给老师一只碗。
老师：pass me the knife.递给我一把刀。
拿出备好洗净的各种的蔬菜：黄瓜，西红柿，胡萝卜等。
第三步，cut the vegetables.
示意学生：use the spoon.
用勺子舀些许沙拉酱，放入装有切好各种蔬菜的碗中。
第四步：use the fork.用叉子拌匀，一份蔬菜沙拉就做好了。
now let’s try it.
四）品尝沙拉。
学生吃的热情十分高，吃之前先回答老师的问题：what would you like?生回答；i’d like some 、、
五）作业，出示对话。
mum: dinner’s ready! help yourself.
mike: thanks.
wu yi fan: would you like a knife and fork?
mike: no, thanks. i can use chopsticks.
mum: would you like some soup?
mike & wu yi fan: yes, please.
要求：1.分角色读通对话。
2说出对话**现几种餐具。
小学四年级英语上册第五单元教案
unit five dinner s ready 单元整体分析。本单元是义务教育人教版 pep 小学英语教科书四年级上册第五单元。单元主题为dinner s ready 晚餐准备好了 主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题 表达用餐意愿，以及与主题相关的核心词汇与句式。a部分共三页...
小学英语四年级上册教案 第五单元第一课时教案示例
案示例。课题 unit5whatwouldyoulike?教学目标。1.能够听 说 认 读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable。2.能。在。实。际。语。境。中。运。用。句。型。canih esome.please?3.初步掌握句型 whatwouldyoul...
小学英语四年级下册教案 第五单元第一课时教案示例
案示例。课题 unit5howmuchisit?教学目标。1.能够听说认读本课主要单词 colourfulprettycheapexpensive。2.能运用句子 itscheap pretty expensive colourful.来描述 和颜色。3.演唱本课时的歌谣，在演唱中巩固本课时的句型。...