晨光》第一课时。
板块一：创设情境，揭示课题（3分钟）
1.（课件）师描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出现了一道亮光，那是清晨的第一缕阳光，这就是——《晨光》。
2.读好“晨”
3.齐读课题。
4.介绍作者。
板块二：听文识字，引导初读（22分钟）
1. 任务驱动。
2.自主学习。
3.指名回答，集体矫正。
4.每天清晨，只要晨光一出现，它们就会一个个地被---叫醒）5.让我们一起去叫醒晨光的好朋友吧-（出示第一自然段），齐读、指名读。
6.最淘气的要数“云”了，瞧——（出示第二自然段），师范读。
1）出示词语：
变成雨滴滴落变蓝
洗亮升起的太阳。
2）**车读词语。
3）它们跑到句子中，你能读准确、读流利吗？先自己试着读一读第二段。
4）这云就像一位魔术师，可神奇了，谁来读一读第二段？一起读。
7.引读第三段，让我们一起像太阳一样睁着亮眼睛，一起读。
8.出示全文，我们连起来把课文读准确。
板块三：教学生字（15分钟）
1．出示生字卡片（光、成、亮、起），巩固生字读音。
2.教学偏旁“儿”。
3.看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
4.反馈检查字的笔顺。说说怎样才能把字写漂亮？
5.组词。6.生描红、临写。
晨光第一课时
4 晨光 第一课时教案。一 教学目标。1.学生会正确认读 叫 变 等13个生字，并会正确书写 了 一个字。2.学生能借助拼音正确流利地朗读儿歌。3.在对话中培养学生语言表达能力和想象力，激发学生对大自然的热爱之情。二 教学重点。1学生会正确认读 叫 变 等13个生字，并会正确书写 了 一个字。2.学...
苏教版小学语文一年级《晨光》第一课时
1 晨光教学设计。第一课时。一 创设情境，揭示课题。1 课件出示清晨海边晨光微露的美丽景象，轻柔的背景 师描述 清晨，大海妈妈醒了，在海天相接的地方出现了一道霞光，那是清晨的第一缕阳光，这就是 晨光。2 晨 是前鼻音，也是翘舌音，谁来读好这个字？3 出示生字卡片 光 光 是个生字，请小朋友看老师在田...
一年级上册语文教案晨光第一课时鄂教版
学习必备欢迎 情境中读想象中读读中感悟 晨光 第一课时教学设计。教学内容 课文是一首诗歌，共两节，向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉。诗歌运用拟人化的手法使晨光 风 树 鸟 云 海的形象更加鲜活，让孩子们充分感受到大...