PEP六年级下册第一单元第一课时教案

unit 1 how tall are you?

单元课时目标。

the 1st period part a let’s learn

本单元为六年级下册的第一单元，前面的几册书中，学生已经学习了很多的形容词，并能用这些词类描述人或物的外部特征，本单元在这些原有知识的基础上进行有效拓展；在六年级（上册）最后的复习单元**现了形容词的比较级和最高级的形式，为本单元的教学埋下了伏笔，也为学生学习形容词的最高级起到了铺垫作用。

学生具备了一些用英语进行交流交际的经验，但英语学习策略和用英语思考的习惯还有待培养。形容词的比较级、最高级对学生来说是新的语言点。鉴于学生的好奇心和求知欲强，但兴趣持续时间短等特点，课堂教学依然要注意把兴趣作为基点，利用多种方法和教学辅助用具来引导学生学习。

语言技能目标：

1.能够用句型“i’m…cm tall. he’s/she’s… cm tall.”描述自己和他人身高。

2.能够用句型 “you’re taller than your brother. i’m older than you.”进行年龄与身高的比较。

语言知识目标：

1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、shorter、younger、older、stronger.

2.能够听懂并会唱chant。

情感态度目标：

1.培养学生之间的团结合作精神，充分调动学生学习的积极性。

2.通过对比真实情况，提高英语学习兴趣。

3.了解每个人的优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。

学习策略目标：

1. 积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

加深学生对单词的认读，拓展了比较级单词的使用范围。

2.学会总结词汇的发音规律，逐步养成对符合发音规律的词做到见词能读，听音能写。

1.重点：能够听、说、读、写a let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行回答。

2.难点：能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。