教学目标：1、能听、说、认、读taller、stronger、older、younger shorter单词，发音准确。
2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。
教学重点：1、能听、说、认读所学单词，发音准确。
2、能读准than并能运用比较级的句型。
教学准备：有关卡片，磁带等。
教学过程设计：
一warm-up:
师生问好，打招呼)
t:good morning,boys and are you today?
ss:i’m you?
t:i’m fine, you.
a game.(打开课件，**人物**)
通过课件展示让学生们迅速寻找一个关键词来形容**中的人物特征，然后引导学生用这些形容词来描述自己或身边的人。例如：
t:look! i’m tall and old .how about you,andy?
s1:i’m thin and short .what’s your father like,ben?
s2:my father is strong and tall.
设计意图：课前这种游戏可以活跃课堂气氛回顾旧知，也可以为下面所学的知识做铺垫。激发学生的学习兴趣，很自然的过渡到新教授的内容。
二presentation:
1、ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
t: who is tall? /who is short?
ss:tom is tall. /peter is short.
t: yes. tom is tall. peter is short. we also can say :
tom is taller than peter.
设计意图：创设真实任务活动进行比较，让学生明确目标，带着任务去学习新的知识taller和than的用法。
some sentences.
引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况。
3.听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。
4.利用课件呈现其他新授单词(stronger、older、younger、shorter)然。
后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中的内容，巩固所学句型。设计意图：(1)借助多**呈现形容词的**，通过让学生自己去比较鉴别，激发学生的好奇心与主动学习情趣，从而使原本枯燥乏味的句型学习充满乐趣，引导学生自己去**新知，顺利展开学习本课的重点词句。
2)单词教学应放到句子中教学，轻松的对话和歌谣的改编能够加强重点词句的运用，体现了互动教学和轻松教学的优势。
5.巩固练习。
1)看口型，猜单词。
2)抽卡片猜单词。(小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。
最后评出优胜小组，并及时给予评价you are clever!)
设计意图：语音的教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误。因此，教师要注意指导学生仔细听音、加强语音与语调的强化训练。
work全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
设计意图：体现小组合作学习，给予学生交流的机会，将所学知识运用到生活中，让学生学以致用。
三、practice:
the exercises.写出下列单词的比较级形式。
tall ( strong ()old ( young( )
short( )
and circle.**课件，做听力训练，然后学生集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答案。
3.句子接龙游戏。s1:i’m taller than you . s2: i’m stronger thanyou .
a report.
wuyiffan is taller than john. .amy is older than sarah …
设计意图：在轻松的气氛下学中玩，玩中学，巩固所学的知识。让学生把学过的知识在实际生活中运用，利用英语去表达自己想说的内容，提高自己的口语和交际能力。
四、extension and consolidation
1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
2)读背今天所学习的五个新单词和句型。。
板书设计：how tall are you ?
talltaller
strongstronger
oldolder
shortshorter
youngyounger
PEP小学六年级英语下册第一单元重点句型及词汇
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PEP小学英语六年级下册第一单元导学案
unit 1 how tall are you 第一课时。温馨寄语 one is never too old to learn.活到老学到老。学习内容 let s start a.let s learn let s play 学习目标 1 听 说 读 写形容词的比较级形式 taller strong...
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