unit 1 how tall are you ? 第一课时。
温馨寄语：one is never too old to learn. 活到老学到老。
学习内容：let’s start a. let’s learn let’s play
学习目标：1、听、说、读、写形容词的比较级形式：
taller stronger older younger 和 shorter
2、能够使用句型 “i’m…cm tall. he/she is…cm tall”来描述自己和他人的身高。
3、能够用句型 “you’re taller than your brother. i’m older than you”进行年龄和身高的比较。
4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。
学习重难点：
1、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。
2、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。
长度单位cm的完整形式，centimeter的发音也是本课时的教学难点。
知识链接：1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常用到than，在和别人比较身高、体重等时，要用到taller\stronger\older\younger\shorter，体貌比较可以用公式表示：a+am\is\are+taller\shorter\older\youner…+than+b
be动词形容词比较级与……相比较”
cm 的读法one hundred and sixty-four centimeters.如果超过了1厘米，要读复数形式的发音。
学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导。
导学过程：一、自主学习：
1、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。
tall-__strong-__old-__young-__short-__
2、写出下列比较级的反义词。
taller-__younger-__shorter-__older-__
3、试着翻译下列句子，并跟录音机自读。
you’re taller than your brother
i’m 160 cm tall
二、合作**：
1、学习五个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并试记拼写。
2、听录音和老师朗读，会说两个句子，并在小组之间用比较级练习说句型并在班上进行展示。
i’mcm tall .you’rethan
三、拓展延伸：
let’s play : 运用本课知识比身高、年龄，在游戏中要求用英语互相询问其他人的身高或年龄。游戏时每组可由5-8名成员组成，由一名成员发指令，其他人成员通过按指令排成一排。
排得又对又快者为赢家。句型有：
line up from shorter to taller!i’m taller than you .
line up from younger to older ! i’m older than you .
四、课堂小结：
本节课，我们学习了形容词性的比较级，你会运用它来说句子吗？
五、家庭作业：
1、调查你的好朋友及家人的具体身高。
2、读背今天所学习的五个新单词和句型。
六、当堂检测：
1、写出下列形容词的比较级。
tall-__strong-__old-__young-__short-__
2、读**，完成句子。
教师出示一张**，请学生根据**的内容来完成下面的任务。
1）（ is older than
2）（ is younger than (
3）kate isthan may .
unit 1 how tall are you ? 第二课时。
温馨寄语： no discord, no concord. 不打不成交。
学习内容：let’s try , let’s talk group work
学习目标：1、能够听、说、读、写句型：how tall are you?
i’m 164 cm shorter than me .you’re 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。
（重点）
2、能听懂let’s try 部分的录音并选出正确的选项。
3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。（难点）
知识链接：1、三位数的读法。百位与十位之间要增读and,如果没有十位数，百位与个位之间的零读成and ,表示百位的百即使数字超过“1”，也要用单数形式。
2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：a+ am/is/are+数词+单位/量词+tall/shorter/older…+than+b
3、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year(s) old . 其中years old 为岁的意思。
学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导。
导学过程：一、自主学习：
1、复习形容词的比较级：
tall-__strong-__old-__young-__short-__
2、试着读和翻译下列句子：
how old are you
how tall are you
i’m 164 cm tall
you’re shorter than me
3、认真观察let’s try的三张**，做好听力准备。
二、合作**：
1、how tall are you? i’m 164cm.引导学生回答，并多加练习。
2、做完后教师出示**问how tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问who is taller than you?
请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书how tall are you? i’m 164cm.
you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me. 请学生做替换练习。
3、把**出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
4、两人小组完成let’splay。
5、学生两人分角色朗读课文对话。
6、教师放录音，学生跟读。
7、用同样方式练习stronger younger older
三、拓展延伸：
1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及**价。
2、 let’s try.
3、完成group work ,并完成调查表。
4、 再次跟读对话。
四、课堂小结：
本节课，我学会了。
五、家庭作业：
1、听alet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2、每个学生准备**两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。
六、当堂检测：
1、连词成句并翻译。
1）are you tall how
2）i’m older than you one year (.
3）than mine smaller are yours (?
2、据首字母填空。
1）his arms are s___than ours.
2）i’m 2 years o___than li ming .
unit 1 how tall are you ? 第三课时。
温馨寄语： achieve immediate victory; win instant success.马到成功。
学习内容：a let’s read pair work c pronunciation
学习目标：1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级句型的用法。
2、复习辅音/p/ /b/ /t/ /d/，学习双元音/ei/ /ai/，学会拼读由以上音素组成的音节。
3、能够理解let’s read 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
学习重点：1、理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。
学习难点：1、形容词funny比较级的构成。
2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。
知识链接：1、**let’schant中的歌谣，学生边打节拍边说唱，复习巩固关于形容词比较级的的用法，进一步熟练掌握该句型。
2、师生比赛，一起说 let’schant中的句子，看谁说得又快又好。
3、找学生表演let’s talk中的对话，可以自由改编内容。
学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导。
导学过程：一、自主学习：
1、预习let’s read部分的对话。找出自己不会的单词、短语和对话。
2、试着完成finish the sentences.
二、合作**：
1、教师在黑板上出示 ben 和dad 在公园看猴子的场景。
2、根据**上的内容用英语提问。look! there are three monkeys in the monkey do you like?
why ? which monkey is taller? which monkey is thinner?
which monkey is funnier?..
PEP小学六年级英语下册第一单元重点句型及词汇
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PEP小学英语六年级下册第一单元导学案
unit 1 how tall are you 第一课时。温馨寄语 one is never too old to learn.活到老学到老。学习内容 let s start a.let s learn let s play 学习目标 1 听 说 读 写形容词的比较级形式 taller strong...
PEP小学英语六年级下册第一单元导学案
unit 1 how tall are you 第一课时。温馨寄语 one is never too old to learn.活到老学到老。学习内容 let s start a.let s learn let s play 学习目标 1 听 说 读 写形容词的比较级形式 taller strong...