PEP小学英语六年级下册第二单元A第一课时教学设计

温泉小学：陈进会。

教学内容： a let’s learn let’s play

教学目标：1．能够听说读写单词和短语：h**e a cold, h**e a toothache, h**e a fever, hurt, h**e a headache, h**e a sore throat.

2．能用句型what’s the matter?询问别人的身体状况，能用i feel sick. i h**e a fever.进行回答，并能替换练习。

3. 在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。

教学重点：1．重点是掌握a-let’s learn的四会单词和短语，能够看图描述别人的身体状况。

2．难点是正确拼写四会单词和短语。强调toothache和headache结构。

课前准备：教师准备本课时所需的单词**。

教学过程。一、 warm-up 热身。

1、let’s sing.

让学生一起唱“head and shoulders ,knees and toes”并做动作让学生进入到学习英语的氛围中，同时复习与身体相关的单词。

2、free talk

出示糖果的**，问问同学们是否喜欢糖果，并告诉同学们老师自己也喜欢糖果，但是今天老师感觉不舒服，老师捂住自己一边的脸颊，让学生猜猜老师为什么不舒服？( 板书第二单元课题，“what’s the matter ?”教读。

二、presentation新课呈现。

1、let’s learn 学单词及短语。

让学生看john牙痛的**，同时告诉学生john也喜欢吃糖果，由此引出短语：h**e a toothache学生**车说短语，并引导学生说出老师的症状。

出示ben头痛的**，并问：what’s the matter with ben ？由此引出：

h**e a headache生以上楼梯的方法练习短语。同时向学生讲解toothache和headache是在tooth和head后面加后缀“ache”构成。

出示liu yun感冒的**，引出：h**e a cold，传短语比赛。

出示chen jie发烧的**，引出：h**e a fever，教读短语。

老师捂着喉咙并做咳嗽状，引出：h**e a sore throat，出示sarah喉咙痛的**教读。

老师做把膝盖撞到桌子上的动作，由此引出my leg hurts。出示mike腿受伤的**教读hurt。

2、games 游戏巩固短语和单词。

say and do

师做动作，让生猜短语，可让不同的学生做动作，其他学生说短语，或一生说短语，其他学生做动作。

快速反应。在两组各选一名学生上讲台，师或生说短语，看谁最快拿到**并把**贴到对应短语的位置。可让不同的学生反复操作此游戏。

三、consolidation/practice 练习。

问答练习。对句型what’s the matter？训练。

教师让学生读单词，叫到的同学，给他卡片（h**e a fever），问他：“what’s the matter, ***?”引导学生说：

i feel sick. i h**e a fever.用同样的方法教授句型：

what’s the matter, ***? i要求学生回答并做出相应的表情。可以让学生两个进行操练。

小组协作。将学生分成4组，每组选一张短语卡片。一生：

cold, cold,其余学生：h**e a cold，这组学生就边做动作或表情边吟唱：cold, cold, i h**e a cold.

用同样的方法进行操练。

自编歌谣。生一起拍手说唱歌谣。