交流平台。学习目标】
交流通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的各种节日风俗。
交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。
学习重点】交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。
学习难点】交流本组课文的表达方法。
**运用]1．硬件**：计算机。
投影仪。2．软件**：文字。
画面。学习时间]30分钟。
学习过程预设]一、
明确交流平台目的。
紧扣本组专题，“交流平台”安排了交流搜集民俗资料的方法，交流课文的写作特点两方面的内容。
二、回顾本单元学习内容。
1、《北京的春节》描绘的是节日风俗。藏戏为我们讲述了藏戏的形成和独具特色的艺术形式。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。
《和田的维吾尔》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。
2、默读小林小东的交流对话，理解对话的意思。
3、交流搜集到的民俗资料。
1）交流北京春节童谣及壮族、藏族、蒙古族、满族、高山族、布依族的过节风俗。
2）了解我国其他地方戏曲种类。（安徽的黄梅戏、河南的豫剧、浙江的越剧、四川的川剧。）
3）交流关于维吾尔族的课外资料。（维吾尔族有自己的语言。维吾尔族有自己独特的文化艺术。维吾尔族待客和做客都有讲究。维吾尔族传统服装极富特色。维吾尔族非常注重礼仪。
4）交流关于新疆和田地区的课外资料。
4、回顾作者是怎样布局谋篇，准确用词的。
1）老舍和《藏戏》的作者马晨明在表达上的相同于不同之处。
在表达上都是脉络清楚、有点有面、有详有略。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而《藏戏》侧重介绍形成及艺术特色；从表达顺序看，一个以时间为序，一个以事物的不同方面为序；从表达的方法看，一个运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，一个主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，一个语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，一个语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
课后练习]进行一次小练笔，仿照《北京的春节》的表达方法，写写自己家乡的春节，或者仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式。
小学语文人教版六年级下册灯光优质课教案
灯光 教学设计。一 创设情境，激情导入 1 在上课前，老师先请大家看几 片。出示几组关于 灯光 的 师介绍。2 这都是关于灯光的 那同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？3 的确，当我们面对清晨第一缕阳光，快乐地背着书包上学时 当我们坐在明亮的教室里，静静地聆听老师讲课时 当夜幕降临，我们...
小学语文人教版六年级下册第七单元复习教案
六年级上册第七单元复习教案。复习内容小学语文课程标准实验教材第十一册第七组课文基础知识复习目标1 掌握本组生字新词。2 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解动物与动物 人与动物间的感情。3 引导学生总结 交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。复习重...
语文人教版六年级下册《藏戏》
教学课题主备中心研究者。知识与能力。课 章节 教学。目标。过程与方法情感态度价值观。7 藏戏。薛生燕。教学用课时。六年级语文教研组教师。1 学习并积累 鼻祖 不一而足 随心所欲 等词语和优美语句。2 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3 有感情地朗读课文。以学生自读为主...