人教版六年级语文下册第

人教版六年级语文下册第1-6单元素质能力测试试卷41

素质能力测试试题。

班级姓名分数。

一、正确认定汉字词语---语文素养的根基 1、语音完全正确的一组是（）2分）

挪（nu?）移考验（yàn）撇（piě）嘴万象更（ɡēnɡ）新 ②蒸（zhēnɡ）融）残（cán）暴薄（b? ）弱卓（zu?

）有成效 ③荣誉（yù）慌（huānɡ）乱打搅（jiǎo）一言九鼎（dǐn） ④书籍（jí 机械（xia）匪（fěi）徒目瞪（dēnɡ）口呆 2、正确拼写字词。（10分）

同学们，今天我们zhānɡ dēnɡ ji? cǎi（）欢送你们，因为从此刻起，你们将展翅高飞，你们将鹏程万里！六年，纯真的童年，也许你忘不了两千多个日子里那些línɡ qī bā suì（的小事趣事，忘不了那些知识渊博，让你sù rán qǐ jìnɡ（的老师，忘不了n?

nɡ ɡshàn wǔ（的同学和měi bù shanɡ shōu（）的校园小径。回想往昔，也许你也曾y?u shǒu hào xián（）过，也曾因老师的批评lu?

huānɡ ?r táo（）过，但这一切都已成为美丽的记忆。展望未来，作为yán huánɡ zǐ sūn（）fēnɡ huá zhanɡ mào（）的你们即使走到tiān yá hǎi jiǎo（）也不要忘记你们背负的伟大使命---为“中国梦”的实现而奋斗！

3、把下列名组语词中的错别字改正在括号里。（2分）

冻僵拘留爆竹诞生黑糊糊司空见贯（）揉皱酷热苦刑领域笑眯眯挠有趣味（）焦急敦厚侵蚀驳倒逆时针鱼惯而入（）恐怖蒜瓣顽强头衔里程碑蜂涌而至（）

二、积累运用经典语言---语文素养的积淀。（20分） 1、经典诗词积累运用。（8分）

我们学过不少蕴含深刻哲理的名诗名句，发人深省。比如，老师经常用《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，。一句来教育我们要立志做纯洁清白的人；用《竹石》中“ ，任尔东西南北风。

”来教育我们要时刻保持顽强、执着的品质。

古诗词中有许多描写美景的名句，构思奇巧，写法独特。比如《鸟鸣涧》中“ ，以动衬静，充分表现了“鸟鸣山更幽”的艺术效果；《江畔独步寻花》中“ ，

运用对偶和拟人的写法展现了一幅繁花丛中蝶舞莺啼的闹春图；又如《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“ ，运用巧妙别致的比喻描写山水，令人叹服。 2、名言警句成语积累运用。（8分）

我是班上出了名的“全能生”。可是在这次运动会上，我在100米跑中名落孙山，情绪十分低落。回到家，爸爸看出了我的心思，问清缘由后语重心长对我说：

“ 这世间，没有什么人或东西是完美无缺的，只要努力了就行！”听了爸爸的话，我的心情好多了。（2） ②小明经常不兑现自己的承诺，同学们都有点疏远他了，请你用马尔克斯的名言劝劝他：

“ 小刚常常两面三刀，不说真话，不坚持正义，请你用迈哈福兹的名言“ ”告诉他做人要正直；小华做事总是开始时劲头很足，越做越没劲了，最后事情老是完成不好或者根本就完成不了，请你用《左传》里的名句“ ”告诉他做事情应该一气呵成的道理。（4） ③请选择成语填空。（2）

语文老师上课时总是鼓励我们积极发言，（说只有这样才能（）才会有更多的收获。对待学习的态度上不要羞于向比自己差的人请教，要（）还要不怕困难，要（）才有所成就。（迎难而上独出心裁不耻下问革故鼎新集思广益触类旁通各抒己见） 3、课内经典语言积累。

（4分）

《学弈》中第二个人成绩不如前一人的原因是“ 。填写原文）（1分） ②本学期我们认识了（）的***，（的凡卡，（的居里夫人，（的鲁宾孙。（2） ③就要毕业了，请从你积累的毕业赠言中选择一句赠给老师：

。1分）三、阅读理解典型文章---语文素养的核心。（30分）（一）课内精读。

（10分）

闻官军收河南河北。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

这首诗的作者是（）代诗人（）从每句的字数上看称为（）从句数上看称为（）

此诗作于763年（唐代宗广德元年）春。当年正月史朝义自缢，他的部将李怀仙斩其首来献，安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。

开头一句写初闻喜讯的（）后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的（）凸显了急于返回故乡的（）之情。全诗情感奔放，处处渗透着（ “字，痛快淋漓地抒发了作者无限（）的心情。因此被称为杜甫生平“第一（）诗”。

诗的后六句都是对偶，但却明白自然像说话一般，有水到渠成之妙。（二）课外阅读。（20分）

这是一个发生在**(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名。

无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来叉和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(请求乞求)饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。

随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老措人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……”

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上，那只藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求措人留下自己孩子的一条命啊！

老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1．请给本文加上一个标题。(2分） 2.在文中括号里选择合适的词语和音节，打“__2分)

3．“形容心神不定”可用文中（）一词来概括。(1分) 4.请写出下面词语的近义词和反义词。(4分)

近义词：颤抖——(懊悔——(反义词：清晰——(消失——(5．你认为这篇短文主要讲了一件什么事？(2分)

6．读句子“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人当时想些什么？

(2分) 7．藏羚羊为什么向老人下跪？(2分)

8．“老猎人在藏北草原消失了。”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。(2分)

9．读了短文后，你有什么体会或感受，请把它写下来。(3分)

四、书面表达常用文体---语文素养的表现（任选一题）。（30分）

1、每个人心中都有自己的梦想。请以“梦想”为主题写一篇作文。题目自拟。

2、不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，请你带着依依不舍的深情，围绕“难忘的小学生活”这一主题，选择自己印象的最深的人事景物，写一篇作文。

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