人教版六年级下册语文教案第3单元教学设计

第三单元教学设计。

教材分析。本单元的4篇课文围绕“红色的记忆、深深的怀念”这个主题选编。一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。

十六年前的回忆》写我党创始人之一李大钊在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作，**时处变不惊，法庭上镇定、沉着，被害后全家无比悲痛的事。展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。

灯光》写解放战争时期，郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好先烈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。

为人民服务》一文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神。本文虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料，我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。

一夜的工作》主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请***审阅，在陪同***审阅稿件时，目睹***一夜工作的情形。歌颂了***不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

紧扣单元专题，“口语交际·习作三”安排的是“我的理想”，希望学生在学完课文后，受到情感上的熏陶，并将自己的理想和革命先烈的理想联系起来。“回顾·拓展三”安排的是交流课文的写法，阅读、积累一首革命诗歌，并在课外阅读一些革命题材的名著。

教学目标。知识与能力。

1．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。

2．培养学生整体感知课文内容的能力，提高整体阅读能力。

过程与方法。

1．理解课文中含义深刻的句子并说出自己的感受。

2．了解课文的叙述顺序，并能在今后的习作中加以运用。

3．查阅资料，进一步理解课文内容，激发阅读兴趣，拓展阅读广度。

4．有感情地朗读课文，背诵《为人民服务》。

情感、态度与价值观。

体会作者表达的真实情感，缅怀革命先辈，继承光荣传统。

重点难点。教学重点。

引导学生通过读文感受到革命传统教育，纪念革命先烈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。

教学难点。在把握课文内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

教学措施。1．本组课文不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现，共同感受真情的美好，并让爱在学生的心灵深处扎根。同时引导学生借助语言文字，走进课文，在理解和品味语言文字的过程中，与课文中的人物对话，感受人物形象，学习和运用课文的表达方法。

2．本组课文距离学生生活都比较远，教学中，可以引导学生联系他们熟悉的事例，来帮助理解课文蕴含的道理。如，为人民利益而死，可以让学生联系前面所学过的革命先烈的事迹来领会；在如何对待批评、对待同志、对待困难等问题上，可以列举一些学习生活中真实的事例来帮助理解。

3．教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。

4．在读懂课文、体会情感的基础上，指导学生学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，来抒发美好情感的。

课时安排。十六年前的回忆》2课时。

灯光》1课时。

为人民服务》2课时。

一夜的工作》1课时。

口语交际·习作三2课时。

回顾·拓展三1课时。