《顶碗少年》
章节。顶碗少年》
学时2课时。
1、这是一篇略读课文。写的是作者在二十多年前**杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得成功的事。告诉我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要。
课程分退却，有时候成功就在于再坚持一下。析。
2、全文可以分为两部分。第一部分（第1—6自然段）写顶碗少年表演两次都失败了，他在一位老者的鼓励下没有退却，第三次终于稳住了头顶的那一叠碗，表演取得了成功。第二部分（第自然段）写那位顶碗少年给“我”的启迪。
1、指导学生理解“惊羡、歉疚、责怪、肩胛、摇撼、颓丧、不知所。
教学目标。措、惊心动魄”等词语。
2、结合课文内容，联系自己的实际，理解课文最后一句话的含义。3、引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
优教通教学应用指导教学环教学活节。
动1、网上作业、作。
学情分业反馈；析。
2、导学反馈、导学发布；
教学设计。教案。
活动说明。资源形资源位置式。
1、发布新课《顶碗少年》预习导学。
2、查看导学反馈情况，通过《顶碗少年》导学检测了解学生预习情况。
**导【网上作业】-《顶学。
碗少年》预习检测。
网上题【同步导学】-《顶库。
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课文的兴趣，引入课文学习。少年》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《顶碗少年》导入资源【快捷备课】-[新知讲授]-《顶碗。
**《顶碗少年》教学课件，2、新知讲授。
从生字学习、词语学习、课文讲解等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句和课文情感。
ppt课件音频文本。
少年》教学课件、《顶碗少年》课文朗读、《顶碗少年》词句解析【授课端】【同步授课】-[新知讲授]
快捷备课】-[巩固训练]-《顶碗。
3、巩固巩固本课基础知识，检测教训练。
学目标完成情况。
少年》基础练习。
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1、阅读本课同主题或者同作。
4、拓展延伸。
者的文章，提高阅读水平，提升写作能力。
2、拓展了解本课作者赵丽宏。
word展延伸]-拓展阅读：林肯坚持不懈的故事、拓展阅读：为你打开一扇门（赵丽宏）、拓展阅读：学步（赵丽宏）、作者简介：
赵丽宏、拓展延伸：做自己的鼓手，敲出成功的交响乐。
授课端】【同步授课】-[拓展延伸]
网上作业】-《顶碗少年》拔高练习。
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导学作（2）提业。
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1）发布《顶碗少年》课后作业，巩固知识，提高技巧（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第五课《手指》预习导学及导学检测，预习下节课知识。
题库word**导学。
同步导学】-[题库]-《顶碗少年》拔高练习【同步导学】-[拔高导学]-《顶碗少年》拔高导学【同步导学】-[预习导学》]-手指》预习导学。
六年级语文下4《顶碗少年》学案
沙里寨九年一贯制学校六年级语文 学案 主备人 黄亮副备人 六年班学生 课题 4 顶碗少年 一 目标导学 一 学习目标。1 我能借助词典，联系上下文，理解 座无虚席 惊羡 歉疚 惊心动魄 陶醉 等词语。2 我能正确 流利 有感情的朗读课文。3 我可以体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退...
六年级语文下册《顶碗少年》教案
据介绍，经常光顾 碧芝 的都是些希望得到世界上 独一无二 饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种 的方式，完全自助。目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学 上海商业职业技术学院等应届毕业生 人。经常光顾 偶尔会去 不会去 2 物品的独一无...
六年级语文下册《顶碗少年》教案
六年级语文下册 顶碗少年 教案。教材分析 本篇课文是一篇写人的，情节简单而又一波三折，十分吸引学生 表述层次清楚，学生理解起来比较容易 作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人的方法，并作语言的积累。语句优美，适于学生有感情的朗读。学生分析 学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做...