顶碗少年。
教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。
第一课时。一、激发兴趣，导入新课。
准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！
）二、初读课文，掌握字词。
1.自由读课文。
根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）2.检查词语理解情况。
优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措（结合上下文或查字典理解）3.理解课文内容。
1）默读课文分段，总结段意。
第一部分：1——5写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分写那位顶碗少年给“我”的启迪。（2）自由读第一部分。
思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？（小组讨论学习）
3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心。
三、课堂小结。
四、布置作业：朗读课文，体会少年的心理变化。
第二课时。一、细读课文，扎实训练。
1.自由读第一部分。
找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文**现了几次？每一次的出现你都有什么感受？（充分地让学生在读中去感受）2.自由读第二部分。
理解所要表达的含义（小组讨论学习）3.理解句子的含义（出示投影）
在山穷水尽的绝境里---一定会迎来温暖的春风。”（在小组内结合课文理解、讨论）4.指导用词语造句座无虚席不知所措。
在理解词语意思的基础上指导学生造句）
二、指导朗读、背诵。
三、谈一谈：读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出自己的感受）四、课堂小结。
五、布置作业：抄写词语背诵自然段。
板书设计：顶碗少年。
失误——努力失误——努力===成功。
五年级下册语文教案顶碗少年第一课时语文A版
5顶碗少年。教学目标 1 会认会写本课生字新词。2 结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。3 通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。4 有感情地朗读课文，背诵指定自然段。教学重点 结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。教学难点...
五年级下册语文教案顶碗少年第一课时语文A版
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五年级作文 顶碗少年读后感
顶碗少年读后感。读了 顶碗少年 我体会到那位英俊的少年遇到坚持不懈。我佩服他的坚持，他的顽强，我更佩服他的勇于拼搏 文章讲了那位顶碗少年头顶着一大叠碗。碗在头上总是摇摇晃晃的，在第一次高难度动作时，那叠碗掉了下来，有的观众吹起了口哨。在第二次顶碗时，那位少年歉疚地鞠了一躬，可是那碗像故意捣乱一样又掉...