unit3 last weekend 教学设计。
第二实验学校吉彦彦。
一、教学内容：part a let’s learn let’s find out
二、教学目标。
1、认知目标。
能够听、说、读、写短语：watched tv, washed the clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。
能够听懂问句：what did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。
2、能力目标。
培养学生听说读写等综合运用知识的能力。
3、 情感目标。
教育学生要合理安排好自己的生活。
三、教学重点、难点。
运用所学的动词短语过去式来询问和回答人们在过去时间内所做的事情。
四、教法与学法：直观教学法，活动法。
五、课前准备：多**课件，点读机。
六、教学过程。
1、 warm-up
在热身时让学生一起做动作说短语让学生进入到学习英语的氛围中， 运用句型what do you usually do on the weekend?同时复习与周末相关的动词短语。.
2、 presentation
1)、教师课件出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是sunday(weekend)，然后问学生：what’s the date today? what day is it today?
学生回答今天的日期，
today is march the 28th. 教师指着星期日说：it’s sunday.
2)、教师说：on sunday (weekend)，i usually wash clothes, clean the room, play football, watch tv and visit grandparents.出示教师所说动作的课件，学生跟读词组。
跟着老师朗读几遍动词短语。
3)、教师问学生：what do you usually do on sundays? 学生回答教师的问题。
4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：what was that day? 引导学生回答：
it was last sunday? 板书并带读单词：last。
教师：it was last sunday. it was the last weekend.
板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：
last weekend。
5)、引出句型：what did you do last weekend?板书句型并朗读。
6)、呈现词组：watched tv, washed the clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。
/t/, t/, d/, d/, id/。
7)、师生问答，练习句型及动词短语。
8). 教师领读 let’s learn部分。
4、 consolidation and extension
let’s find out.
1)、教师通过ppt出示**，提问：
what did zoom do last weekend?
板书并认读：do-did, water-watered.
2)、教师问几个学生：what did you do？
3)、填入所缺的单词。
4)、总结规则动词的过去式。
5)、抄写课本let’s learn部分，抄写词组。做一个调查，练习句型及动词短语。
七、板书设计：
unit3 last weekend
what did you do last weekend?
watched tvwashed the clothes,
cleaned the room played football
visited grandparents.
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