第一课。
教学内容。一、 歌曲我们多么幸福。
二、 综合训练。
1、 声乐练习。
2、 节奏听辨及旋律片段创作。
三、 欣赏童年——《海霞》组曲（管弦乐曲）
教学目的。一、 指导学生用甜美、欢快的歌声，表达少年儿童的幸福生活，以及他们为创造美好的明天而努力学习、天天向上的乐观情绪。
二、 二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。
三、 按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的**思维能力。
四、 通过欣赏《童年》，巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生的**听觉和记忆力，并结合作品的内容，对学生进行“二史一情”的教育。
重点难点。一、 二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。
二、 按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的**思维能力。
教学课时三课时。
教学过程。一课时。
一、 复习第九册教材内容。
1、 读谱知识。
2、 歌曲。
3、 欣赏。
二、 展示本学期教学内容与要求。
三、 综合训练（二）
1、 要求：（1）听辨节奏短句。
2）按指定的节奏，用创作二小节旋律片段。
2、 节奏拍击练习。
1） 分清六拍子与四拍子的强弱节奏。
2） 前十六分音符与后十六分音符的时值要准确。
3、 创作练习。
1） 在创作上尊重学生自己的思维写作。
2） 把写与唱结合起来。
二课时。一、 综合练习（一）
1、 二声部的协和与均衡。
2、 母音的转换练习。
二、 学唱歌曲。
1、 歌谱学唱。
2、 注意歌曲中“xx-”的节奏型，它使原来处于弱位的第二拍转化为较强的音位。
3、 歌曲中第二声部的“升4”音，可先让学生听辨“5-4-5”和“5-升4-5”中的“4”和“升4”的不同，然后再进行电、视唱。
4、 在歌曲处理时，为表现活泼欢快的情绪，宜采用稍快的速度，旋转的圆舞曲风格。在演唱形式上，可采用齐唱、合唱；领唱、合唱；齐唱、重唱等。
三课时。一、 歌曲处理。
1、 歌曲情绪：活泼欢快。
2、 “哈哈”的处理：既使笑声自然真实，又保持了旋律的流畅性。
3、 二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。
二、 欣赏《童年》
1、 以复习欣赏第五册教材上的河北民歌《小白菜》引入本课欣赏，以加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。
2、 向学生介绍“海霞”在童年时的故事概况，初听《童年》全曲，使学生对乐曲有一个初步的印象。
3、 视（哼）唱主题音调——熟悉主题。
4、 分段复听，感受作品中运用不同乐器的音色和主题在不同调性、调式上的重复与发展，对表现**的环境、气氛和情绪的作用，并按“听听想想”的要求逐一展开思维，回答问题。并结合作品主人公——海霞的苦难童年，对学生进行中国近、现代史的教育及国情教育，使学生从新、旧社会的对比认识中提高思想素质。
5、 完整地复听全曲，并从学生的感受中获得教学的反馈，进行调整及深入欣赏教学的内容。
课后小结：学生在老师的指导下基本能用甜美、欢快的歌声，表达歌曲的情绪。二声部的训练得到巩固和加强。在歌曲的学习过程中，大部分学生的读谱能力还有待提高。
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