对话教学。
学习内容】pep小学英语六年级上册unit1 part a let’s talk
课标描述】1.能借助**、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2.能在情景中运用句型询问地点并作答。
3.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4.能够了解旅行中的明信片，以培养学生热爱旅行，以及生活中问路的习惯。
学习内容分析】
本课时以六年级上册第1单元a部分的let’s talk为载体，通过让学生熟练运用本单元的核心句型：where is the…？it’s….
询问地点并作答，描述城市设施及其位置。同时，在教学过程中让学生了解旅行中的明信片，以培养学生热爱旅行，以及生活中问路的习惯。
学习目标】1.通过参加let’s say复习有关场所和的词汇及方位介词。
2.通过读图，猜测文本内容，通过听录音，感知文本整体内容，借助活动设计，逐步应用核心句子“where is the…？it’s….
3.通过听录音跟读和角色扮演活动，巩固文本学习，提高语用技能。
4.通过****，了解旅行中的明信片，以培养学生热爱旅行，以及生活中问路的习惯。
评价活动方案】
1.创设let’s say环节，通过学生起立回答的活动，关注学生是否能够说出学过的有关场所和的词汇及方位介词，复习相关旧知，来评价学习目标1。
2.创设听文本抓中心的练习、设计各种形式的巩固活动，通过听对话内容，学生看图说句型，小组中设计城市，关注学生是否能语用所学内容，来评价学习目标2。
3.创设听录音跟读、角色扮演环节，通过小组展示等活动，关注学生是否能够认读掌握对话，来评价学习目标3。
4.创设看**的环节，通过**、思考**的含义，关注学生是否能抓核心内容的能力，了解旅行中的明信片，以培养学生热爱旅行，以及生活中问路的习惯。来评价学习目标4。
学习过程】一、热身导入，激活所学。
1.问候：略。
say.（评价目标1）
scene & free talk
they come to a new city
who are they? where does wu yifan want to go?
what can you see? where is the…?
二、问题引领，学习新知，关注语音，加强模仿。
try（评价目标2）
教师**let’s try听力，对可能发生的对话场所进行**，学生通过**关键词，提高在听的过程中捕捉特定信息的能力。
and circle（评价目标2）
教师**主情景故事，引导学生整体感知对话文本，并且看**圈出选项完成听力细节题。
and underline. （评价目标2）
the pictures of postcards. （评价目标4）
and choose（评价目标2）
1) museum
2) post office
3) pair work:
三、多种方式巩固所学。
1.. listen and repeat （评价目标3）
a talking robot. what a great museum!
storm（评价目标2）
教师给出地图，学生快速记忆方位。
your best（评价目标3）
补全对话。play（评价目标3）
work: 设计城市地图并介绍。（评价目标2）
四、知识拓展，课外延伸。
看**： 鼻子下面是大路。（评价目标4）
五、课外练习。
1、read p4 读课文。
2、copy the sentences.抄写4会句子。
六、板书设计。
unit 1 how can i get there?
六年级第一单元第一课时第一课时说课
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六年级上册第一单元第一课时 位置
第一单元 位置 第一课时。教材分析 教材通过确定教室中学生的座位这个情景，充分利用学生已怚的生活经验引出本单元内容的学习。接下来，又给出了用数对表示第几列第几行的方法，使学生掌握用数对确定教室里学生位置的方法。教学内容 教科书2 4页的相关内容教学目标 1 在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数...