新版pep）
题how do i g? 1总课时5教学。
目标普通学生随读学生。
1．能够正确听说朗读wuseum? it’s… how can ig?等询问某个地方在**以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
2．能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：useum、、museum shop、b等，方位介词next to、near、behind等，以及动词短语turn right（left）、gostraight。
能够正确听说朗读wuseum? it’s… how can i g?等询问某个地方在**以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
教学重难点学生能够表演ma和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。教具。
学具用英语准确询问并回答地点方位，如“w？it’s nexuseum.”等。
教学过程二次备课栏warmingulet’slookandsay
the names.(通过多**呈现一些公共地的**，如博物馆、邮局、学校、书店等，让学生说出来这些地点。)2.
listen and chant老师自编chant，加入museum之类的地点词。
老师**兔子舞的歌曲，让学生感受left、right等词。2 presentaa的学习：（1）出示ma中的教学**，让学生观察who arethey？
what aalking about？
2）教师引导学生将讨论的结果展示交流，注意紧扣教学内容。
3）听录音，模仿朗读，并翻译。（做到让每个学生都有机会朗读和翻译，关注个体。（4）教师领读，纠音。
2.学习let’s try let’s talk（1）let’s play a game
通过课件**社区地图，教师提问：t：wuseum？s：it’s near the libria…t: how can we g?
2）创设情境：让我们和robin、wu yifan一起去useum吧！
教师**课件**，要求学生边听边模仿。（3）看let’s talk部分的课文插图，模仿朗读。
4）角色朗读对话，表演对话。进行groupwork。pra制作调查表进行语言运用。make a survey。ghborhood
placew？how to get to？lpb…
2.做练习。exhomew听录音并背诵对话。放兔子舞的歌曲。
让学生感知新词难词。
教师引导学生将讨论的结果展示交流，注意紧扣教学内容。
通过课件**社区地图，板书设。
计unit1 how can i g?第一课时-wb/…?
it’s ov/near…
教学反思本课学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出本课的主句型和词汇。其中。
可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练学习。利用指南针等物品进行方向的学习。
六年级第一单元第一课时第一课时说课
第一课时说课。一 说教材。1 教学内容。今天我所执教的这节课是pep小学英语六年级下册recycle 2.a farewell party 第一课时 1.let s read.这是小学阶段最后一单元的第一课时，我把它作为一堂集听 说 读 写多种技能训练于一身的综合复习课，通过运用本单元重点功能句，对...
六年级英语上册第一单元第一课时教案
对话教学。学习内容 pep小学英语六年级上册unit1 part a let s talk 课标描述 1.能借助 图像 手势听懂简单的话语或录音材料。2.能在情景中运用句型询问地点并作答。3.能够按照正确的意群及语音 语调朗读对话。4.能够了解旅行中的明信片，以培养学生热爱旅行，以及生活中问路的习惯...
pep六年级英语上册第一单元第一课时
设计教师执教教师教学年级课型授课时间。六年级新授课40分钟。教学版本。课题名称 pep book7备注栏。let s startlet s chantmain scenea.let s learnlet s play 学生。我们学校六年级的学生从三年级开始接触pep教材，但他们是从一年级就接触英语了...